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审视日本学者“卢沟桥事变”研究

“卢沟桥事变”（又称“七七事变”）发生七十多年来，日本国内有良知的学者能够尊重历史事实，对事变进行较为客观的研究。但随着日本国内右翼势力不断抬头，日本一些右翼学者...

历史唯物主义话语体系的建构与发展

马克思曾经深刻指出：“语言是思想的直接现实。在哲学语言里，思想作为言语具有自己本身的内容。从思想世界降生到现实世界的问题，变成了从语言降到生活的问题。”虽然，马克...

新样态史料的符号学意义

摘要： 数字化时代生成的新样态史料，在存在形态、生成方式、传播方式等方面发生了巨大革新，使史料在历史知识建构过程中呈现新的符号学意义。新样态史料是技术符号，具有大数...

让历史研究“穿越世界变局”

客观的价值判断是研究的一种理想状态，要使之完全体现在研究中并不容易。很多学者会有意或无意地把自己的好恶强加给研究对象，导致研究不仅偏离了历史事实，而且误导公众对研...

英雄经典——民族精神的文化史诗

对于任何有尊严、有情怀的民族而言，英雄是高度体现民族历史内生力量的精神图标，是集中展现民族基因传承关系的文化符码，是生动刻绘民族思想表情特征的美学画廊。一部英雄史...

马克思“人与自然对象性关系”概念对环境史研究的意义

摘要： 环境史作为一门独立发展的史学分支学科，首先要解决的是环境的社会历史性问题。马克思在《1844年经济学哲学手稿》中重新阐释的“对象性关系”概念，为认识和把握这一问...

从历史进程看中国道路的独特性

中国特色社会主义道路（简称中国道路），是在把马克思主义基本原理同中国实际与时代特征相结合的过程中形成的。这条道路来之不易。正如习近平同志所指出的，“它是在改革开放...

把中外友好交往的故事讲透讲活

讲好中国故事，相当重要的一块是讲好历史上中外友好交往的故事。它不仅能够在中外人士之间产生共鸣，而且可以成为两国友好交往的历史记忆和文化资源。公共史学以其独特多样的...

“历史、现实、未来是相通的”

学习习近平同志系列重要讲话，最重要的，是要学习和把握习近平治国理政的立场、观点、方法，包括同辩证思维、世界眼光相联系的历史思维。 习近平治国理政思想具有鲜明的历史思...

从技术成就看“李约瑟之问”

英国学者李约瑟曾经说过：“从公元1世纪到公元15世纪的漫长岁月中，中国人在应用自然知识满足人的需要方面，曾经胜过欧洲人，那么为什么近代科学革命没有在中国发生呢？”这就...