中国藏语系高级佛学院第二届“智然巴”中级学衔、第十届“拓然巴”高级学衔授予活动在京启动
http://www.newdu.com 2024/11/23 11:11:24 《中国民族报》2014年5月 朱茜 参加讨论
| 高级佛学院第二届“智然巴”中级学衔、第十届“拓然巴”高级学衔辩经考试、论文答辩及学衔授予活动5月6日至18日在北京西黄寺中国藏语系高级佛学院举行。 5月6日，中国藏语系高级佛学院召开了中级学衔评审委员会二届一次会议，启动了本届中级学衔考评和学衔授予活动。会议首先宣布了《中国藏语系高级佛学院关于成立第二届中级学衔评审委员会的决定》。 会上，评审委员会主任、全国政协委员、中国藏语系高级佛学院副院长那仓·向巴昂翁活佛发表了讲话。他总结了第二届中级学衔授予活动的特点：一是教派特点鲜明。本届中级班23名学僧均为觉囊派，为提高学衔考试的专业性和权威性，第二届中级学衔评审委员会中觉囊派委员的席位增至3席。这3位委员还将作为考评委员会委员和论文答辩委员会委员，全程参与本届中级学衔的辩经考试和论文答辩考试。二是实现了“一减一增”。今年为落实中央关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”，本着务实高效、简便易行的宗旨，经中央统战部批准，中国藏语系高级佛学院在提高教学质量上下功夫，将毕业辩经考试与学衔辩经考试合并统一于5月份进行，此为“一减”。为此，在学衔评审过程中适当增加一次会议，审查考僧是否具备参加学衔论文答辩的资格，是为“一增”。“一减一增”从表面讲是合并了毕业考试和学衔考试的重复环节，降低了人、财、物等各项成本，达到了厉行节约、提高效率的目的；从规范的角度讲，这样做是为了使学衔教育更加符合现代教育的规律。 第二届中级学衔授予活动于5月7日至14日进行辩经考试、15日至16日进行论文答辩，并于5月17日举行中级学衔授予仪式。第二届“智然巴”中级学衔活动的进行标志着藏传佛教学衔教育体系建设进一步趋于完善和加强。 5月10日，第三届藏传佛教高级学衔评审委员会在北京西黄寺中国藏语系高级佛学院召开三届三次会议，来自西藏和四省藏族聚居区的委员共12人出席会议。本届评审委员会主任珠康·土登克珠活佛主持会议并作总结讲话。本次会议的召开，标志着藏传佛教第十届“拓然巴”高级学衔评审和授予活动拉开了序幕。5月15日，将为通过论文答辩和辩经考试的学员颁发高级学衔班毕业证书,并于5月17日举行高级学衔授予仪式。 藏传佛教高级学衔评审委员会副主任王长鱼在会上作了《藏传佛教高级学衔评审委员会工作报告》，并向委员们汇报了近期高级佛学院在学衔建设方面的工作情况。他指出，在规范学制方面，今年经中央统战部批准，学院统一了毕业和授衔时间，不仅进一步规范了学衔班学制，便于教学管理，使学衔教育更加符合现代教育的规律，还通过合并毕业与授衔工作中的重复环节，降低了人、财、物等成本，符合中央厉行节约的要求。在改进教学方式方面，学院制定了《学院参观学习教学方案》，将参观学习和设立教育基地开展现场教学作为公共课堂教学成果的主要方式，通过现场教学，使学员开阔眼界、扩大知识面、提高感性认识，并克服了课堂教学中语言理解的障碍，使教学内容真正入脑入心，增强了教学实效。在完善招生工作方面，根据中央统战部《关于藏传佛教学衔制度和藏语系佛学院建设的意见》要求，学院制定了逐年增加招生的计划，规范了招生协调方式，又与地方统战部门交流协商，采取地方统战部门推荐、学院组织考试、择优录取，为培养更多爱国爱教的高素质僧才加强合作。在建设“七支队伍”方面，学院着手全面采集经师、教师、辩经人员等“七支队伍”的信息，建立人才数据库，制定教师聘任标准，进一步做好师资队伍服务管理，加强教师队伍建设，提升教学质量。在教材体系建设方面，学院成立了教材编写办公室，制定了《教材编写总体规划》，拟定编写方案，将按总规划组织力量编写出一套实际、管用、长效、成体系的教材。 与会委员充分肯定了中国藏语系高级佛学院在学衔工作方面取得的成绩和作出的积极努力，高度评价了中央统战部《关于藏传佛教学衔制度和藏语系佛学院建设的意见》提出的建立传统与现代相结合、寺庙学经班、省级佛学院、中国藏语系高级佛学院相衔接、使用相配套的藏传佛教学经和学衔授予制度。委员会表示，将全力以赴为巩固和完善藏传佛教学衔制度贡献力量。 本届高级学衔评审委员会主任珠康·土登克珠活佛作会议总结讲话。他要求评审委员会各位委员一定要紧密配合高级佛学院的工作，按照中央统战部《关于藏传佛教学衔制度和藏语系佛学院建设的意见》要求，为建立初、中、高三级学衔相衔接的藏传佛教学衔制度贡献力量。他强调，藏传佛教学衔工作面临着新的历史机遇，各位委员应当认真把中央的方针政策贯彻落实到委员会工作和学衔教育各项任务中去，同心同德，扎实工作，不断提高学衔评审工作质量，不断推动学衔制度建设，为西藏和四省藏族聚居区发展稳定，为实现中华民族伟大复兴中国梦而共同奋斗。 (责任编辑：admin) |
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