西部高教发展模式：思路、逻辑与起点(2)
http://www.newdu.com 2024/11/25 09:11:47 中国社会科学网-中国社会 王洪才 参加讨论
突破误区：缺乏有针对性的独立设计 目前，西部高等教育发展最大的弊端在于缺乏自己的独立设计，简单地模仿东部的发展模式，即不结合本地的社会经济发展需要来发展。东部确实有成功经验，但是哪些经验是适合西部高等教育发展需要的，就必须认真斟酌。而目前情况是把东部高等教育发展经验泛化，甚至出现了一种严重的误导倾向：凡是东部的就是先进的，西部的就是落后的，从而有点标签化。这一误导倾向非常不利于西部高等教育确立自信。而目前西部在争取援助政策时，也在有意无意中强化这一点，似乎不表示自己落后就无法争取到经费援助和政策支持。这其中存在着一种简单攀比现象，也是西部高等教育在发展过程中必须克服的问题。 诚然，西部高等教育发展和振兴可以取鉴于东部高等教育发展的成功经验，东部成功的经验是什么？实际上是一种精神而非具体的做法。第一，比较开放和包容的态度。换言之，更为尊重人的个性和自主权，从而使个体具有较大的发挥和发展余地，西部高等教育也应该为人的成长和发展提供更为宽松的平台。第二，东部高等教育敢于尝试和创新。这一点在用人政策上表现得比较灵活。许多创新实验是从东部起步的，中外合作办学是一个典型，深圳大学、南方科技大学、西湖大学的创办都是案例。第三，成功经验就是经济主动反哺教育。经济在拉动教育发展方面，无论深圳还是浙江抑或江苏，均是如此。目前，西部高等教育与东部高等教育的根本差异就在于此。或者说，教育与经济存在一个曲线关系，开始时教育对经济具有较大的依赖性，即教育的经济效果不明显。但达到一个平衡点之后，教育开始在经济发展中扮演一个积极的角色，从而对经济发展起到支撑作用。这正是东部一些地区肯下大力气投资高等教育的原因。第四，东部的成功经验是校企合作关系比较紧密，学校更加自觉地关注市场需求，开始在市场中找寻自己的位置。这一点也是东西部高等教育差异化的具体体现。 立足点：形成教育与社会经济发展良性互动机制 西部高等教育模式是可以成立的，因为西部自然资源和社会资源都比较独特，这是高等教育发展的潜在优势所在。过去，西部社会经济发展盲目跟随东部发展模式，从而出现了严重的趋同化，结果使自身的优势和特色被遮蔽了。如果西部高等教育从外生性发展模式转向内生性发展模式，可能原来的发展劣势就成为了发展优势。 按照教育发展规律要求，办学就应当因地制宜，应从发展本地优势和特色出发，找到最有利于发挥本地优势和凸显特色的发展方向，而不是跟在别人后面走模仿型发展道路。毋庸置疑，不结合当地实际情况去发展教育，实际上就违背了教育规律。因此，提出西部高等教育发展模式，首先，遵循教育发展规律的需要。西部高等教育经过70年的发展，已经形成了自己的根基，正面临发展模式抉择的关头，即走创新型发展道路还是走模仿型发展老路，这是西部高等教育必须思考的问题。如果一味地模仿东部发展模式，则可能永远不得要领，只能学习一些皮毛，无法发现自身内在发展动力。其次，客观地说，西部高等教育已经形成了比较齐全的学科和专业体系，不足的是没有出现大面积的、非常突出的学科和专业。这种不足说到底，仍然是由于高等教育发展与西部社会经济发展需要结合得不够紧密所致，即没有形成教育与社会经济发展之间的良性互动机制。再次，西部社会经济发展环境的特殊性也要求教育必须有自己的特色，不能与东部进行盲目攀比。西部是少数民族集聚区，特殊的人文环境要求教育必须有特色（人文学科的优势）。西部自然环境比较好，也是潜在的优势。最后，高等教育发展从根本上讲必须走创新发展道路，没有创新就没有存在的价值。因为学生可以流动，师资也必然会流动，西部不办出特色就不能吸引人，自然就没有发展活力。 因此，西部高等教育的出路是走生态型、小而精、特色化的发展模式，不能走东部高等教育发展道路。具体而言，西部高等教育发展，一是要重基础；二是要重特色；三是要与地方重大发展需求相吻合；四是要重协调发展，使西部高等教育发展形成一个整体。可以说，西部高等教育最大优势是生态优势、自然资源优势和独特的人文资源优势。发挥好这些优势，是西部高等教育实现变轨超车的关键。 （作者单位：厦门大学高等教育发展研究中心） (责任编辑：admin) |