民族教育之花绚丽绽放
http://www.newdu.com 2024/11/25 11:11:47 吉林日报 代黎黎 参加讨论
教室里，学生们相对而坐，时而埋头看书，时而热烈讨论——这是朝鲜族小班化教学模式，它摒弃了以往学生按排坐位的形式，学习环境宽松和谐。 操场上，学生们席地而坐，长鼓、大鼓、大锣、小锣四种乐器齐声奏响——这是朝鲜族学生的“四物乐”表演，让孩子从小感受传统文化的魅力。 田野间，朝鲜族学生和汉族学生一起体验劳动的快乐——这是延边地区部分朝、汉两校开展的联谊活动，增进朝、汉师生的相互了解和友谊。 这一组组镜头，就是素有“教育之乡”美誉的延边州富有特色的民族教育剪影，作为全国民族团结进步模范自治州，它盛开的民族教育之花同样绚丽夺目。 延边州现有中小学317所，在校生15.5万名，其中，朝鲜族中小学80所，在校生2.76万人。从2002年开始，延边州进行教育改革，经过13年的不懈努力，逐步形成了教育门类俱全、结构合理、水平较高的完整的民族教育体系，呈现出强劲的发展态势和欣欣向荣的大好局面。 延边州的朝鲜族教育起步早，基础好，水平高，在我国少数民族教育领域享有盛名。延边州制定出迎合现代教育，切合延边实际的“质量＋特色”的朝鲜族教育发展思路，突出民族教育特色教学。 放眼延边，每个朝鲜族学校都有着深厚的民族底蕴和民族文化特色。学生们在良好的校园环境里，学习民族礼仪、民族人文地理、民俗风情、民族历史、民族习俗方面的传统美德教育，从小就培养民族文化素养和民族个性。 在朝鲜族学校里，几乎每个学生都能熟练运用两种或三种语言，朝鲜语和汉语说得都很好。据了解，目前延边州义务教育阶段朝鲜族学校课程教学总时数为10672课时，其中，朝鲜语文为1645课时，占总课时的15.4%；汉语为1715课时，与汉族学校语文课时大体相当，占总课时的16.07%。朝鲜族高中还坚持国家级民族汉语水平等级测试（MHK）实验研究，提高了学生的双语水平。 走进延吉市公园小学，你会看到这样的情景：学生与教师见面，互用朝鲜语问候。为了传承民族文化，培养具有民族优良传统和优秀民族性格的民族人才，延边州教育局根据朝鲜族讲文明、重礼仪的民族性格和文化特征出发，在全州朝鲜族中小学全面开展朝鲜族传统美德教育，让学生知礼、学礼、懂礼。2007年9月，《朝鲜族民族文化教育教材》在延边州投入使用，内容含盖朝鲜族传统礼仪、民俗、人文、艺术等各个方面。 2004年，延边州小班化教育研讨会召开后，小班化教育逐步推广到全州朝鲜族小学。2008年，条件成熟的部分初中也开始推行小班化教育。 经过多年努力，全州朝鲜族中小学的课堂教学发生了质的变化，实现了从以教师为中心向以学生为中心的转变，从以讲授为中心向学生学习为中心的转变，从以知识为中心向以方法为中心的转变，教师教得快乐，学生学得开心。 如今，延边州的小班化教育优秀成果辐射到全国朝鲜族基础教育，辽宁、黑龙江等朝鲜族散居地区都已经开始实施小班化教育。 作为全国民族团结进步模范自治州，民族团结的“根”在教育。多年来，延边州朝、汉两校学生经常开展联谊活动，如延吉市北山小学和延吉市中央小学，延吉市梨花小学和延吉市公园小学，延吉市锦城小学和延吉市新兴小学等都建立了民族联谊学校关系，双方通过定期开展活动，不断加深两校师生相互了解，增进了各民族师生之间的友谊。 民族教育结硕果，桃李芳菲满校园。在民族教育的影响下，延边州民族团结进步观念在每个人心中深深扎根，民族教育之花开得更加绚丽多彩。 (责任编辑：admin) |
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