史学创新的内涵
http://www.newdu.com 2024/11/29 08:11:13 未知 newdu 参加讨论
近三十年来，国内的人文社会科学研究可谓日新月异，呈现出快速发展的态势，其中的最主要原因，一是国内学术界与国际学术界的对接，二是国内学术研究强烈的转型需求。改革开放以来，国内学术界在审视国际优秀学术成果的时候，发现我们的研究，无论是理论和方法还是视角与基点，甚至于材料的运用，竟然如此的狭隘。于是，在大量接受海外学术思潮的同时，学人们纷纷开拓视野，改进学术研究的路径，力图使自己的研究与国际学术接轨，以改变国内学术长期流于单一的现状。尽管不少学人由于种种原因仍固守原有的学术研究模式，甚至排拒一浪、紧随一浪的学术潮流，但一批中青年学者成功地促成了自身的学术转型，或以后来居上的姿态，直接将国内外相关学科的理论和方法运用于具体的学术研究中。这些学人们孜孜以求的便是不断的学术创新。 学术研究需要不断创新，否则学术发展便无从谈起。然而，“学术创新”的内涵到底是什么？学术创新有其特定的内容，并具有强烈的时代特性。学术创新是一种素养，一种自觉。学术创新需要多学科的知识积累和良好的学科知识结构。就史学研究而言，学术创新应该具备如下几个方面的内涵： 其一，必须与史学发展趋势保持一致。史学研究应该具备敏锐的学术眼光，高度关注和把握学术界的发展动态和趋向，以使自己的研究居于前沿，避免研究成果陷于陈腐、重复。对于不断推陈出新的学术范式予以重视，这是学术研究取得重大进展的重要标志，科学的发展一直就是在新范式与旧范式的不断更替中前行的。同时，重视历史与现实的照应，任何脱离现实关照的历史研究，都将远离学术发展主流，或在学术不断的发展中被逐渐遗弃。 其二，有效地引入和运用相关学科的理论方法，拓展史学研究。对于历史学科而言，人类学、社会学、经济学、地理学、心理学等学科的理论和方法具有极大的借鉴意义，将它们引入史学的研究中，有助于史学研究形成独特的研究视角，拓展研究领域，更新研究范式。近年来，史学研究中涌现出来的一批优秀的、具有开拓意义的成果，无不得益于相关学科的启迪、介入和交互渗透。史学研究一定要打破长期以来形成的强烈的学科固守意识，在学科交融中得到不断的发展与更新。 其三，良好的问题意识，以解决问题为旨归。史学研究不是简单的还原、勾勒和梳理，而应该是通过研究解决史学问题。人们往往习惯于提纲式的研究路径，在一个完整提纲的设定下，完成为我所用的材料的取舍和填充。事实证明，这种做法确非解决问题的良方，相反，人们更多的是只见框架建构而鲜见深入的发掘，只见对于历史的勾勒而鲜见对于问题的解析和理论的提升。问题意识是深化学术研究、不断开拓学术领域的前提条件，明确地确立我们所要解决的问题，建构解决问题的论证体系，是当前史学研究中迫切需要转型的环节。 其四，史学研究中蕴涵着强烈的对话意识。在已有研究的基础上，我们的研究在哪些方面可对相关研究形成修正、补充或者推翻、取代，这些需要在具体的历史问题的研究中，通过学术观点的明确提出，形成与已有研究成果和学术体系的交流。对话意识对于史学研究的发展具有重大的意义，对话有助于推进研究的深化和完善学术体系。 其五，必须具备开阔的材料视野。材料收集、整理、运用是史学研究的基础，任何史学成果都不可能脱离这个环节，史学研究长期基于对传世文献材料的理解和挖掘。但是，一个时代留存后世的绝非仅仅只有传世文献，传世文献只是那个时代流传后世众多材料的一种。因此，必须全方位地收集材料，诸如地下出土文物、地上遗存实物、民间文书、口述资料等等，以助我们更客观地审视某一段历史。一些历史研究成果在这方面作出了很好的示范，通过广泛的材料收集和运用，极大地拓展了史学研究的领域。给史学研究带来了生命活力。 学术研究只有在不断创新的态势下，才能取得不断发展的成就。但是，学术创新必须避免三种倾向：第一，学术研究中贪图新异，以标新立异为终极目标。比如在缺乏理解的情况下，套用相关学科的理论和方法，直接搬用新的研究范式，大量使用新概念、新名词等，但缺乏实质性的新的内涵，这种创新只是形式上的新。第二，抱残守缺，不问学术发展的巨大发展和变化，无视学术界对于相关问题研究的进展，孤芳自赏。第三，排斥、抵抗史学研究中大量相关学科的渗入和新的研究范式的冲击，致使其研究离学术发展的主流越来越远。 学术创新还有许多问题是我们在实践中必须倍加关注和解决的，如在引进国际学术研究中新的范式的同时，我们如何建构好本土化的学术体系；在借鉴相关学科的理论和方法的同时，如何使史学研究能够始终保持本学科的特色：在不断的创新中，如何发扬史学研究的优秀传统；等等。 （作者单位：华中师范大学） (责任编辑：admin) |
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