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论学史(3)


    各级干部把历史列为必修课,要先从中国历史学起,认真学习中华民族的历史,特别是中国人民近代以来为民族独立和自身解放而艰苦斗争的历史。同时还要学习世界的历史,特别是资产阶级革命和资本主义发展的历史。
    如果想系统地学习中国历史,不妨先读几本历史学家的著作,如范文澜著《中国通史简编》、白寿彝主编《中国通史纲要》、胡绳著《从鸦片战争到五四运动》和他主编的《中国共产党的七十年》。这些著作简明扼要,脉络清楚;史论结合,夹叙夹议;有质有文,可读可信。在此基础上,再去接触二十四史、《资治通鉴》和《贞观政要》之类的史籍。倘若阅读这些历史古籍有困难,可先读《毛泽东评点二十四史》、《毛泽东读文史古籍批语集》、《毛泽东评点古今人物》等书,然后再去读原著。如果想系统地学习世界的历史,可读周一良、吴于廑共同主编的《世界通史》。
    如果想学习中外专题历史,可选择《中外历史问题八人谈》、《资政史鉴》一类史书来读。《资政史鉴》共十卷,分别是为政、谋略、用人、理财、治事、革新、修身、清廉、处世、教训。全书取材广泛,涉及诸子百家、二十四史和名人文集,全面系统地收集整理了从上古至近代各个历史时期各个方面有关领导科学的史料,是对历代从政经验总结的一部百科全书式的大型史书,很适合各级干部,特别是对历史不很熟悉又缺少社会经验和政治经验的年轻干部学习。
    不论读哪一种历史书,都要注意运用马克思主义的立场、观点和方法,坚持古为今用,推陈出新。在这方面,《中外历史问题八人谈》可以视为成功的范例,作为各级干部学习历史的开篇和起点。这里仅举二例,以见一斑。
    比如,近十年来,随着苏联的解体和东欧各国的剧变,国际共产主义运动呈现出低谷状态,面临着前所未有的严峻挑战。在如此错综复杂的国际环境中,怎样才能保持头脑清醒和信念坚定呢?历史作出了令人信服的回答:任何一种新的社会制度的建立,都不是一帆风顺的。资本主义从封建社会内部萌芽到在世界主要国家确立,经过了三四百年的时间。英国资产阶级革命始于1640年,战胜封建国王以后,曾出现过克伦威尔独裁统治和斯图亚特王朝复辟,直到1688年“光荣革命”后才巩固下来,前后历时48年。1789年爆发的法国资产阶级革命,到1875年第三共和国建立,中间也充满了进步与反动、共和与帝制、革命与复辟、内战与外战等一系列尖锐斗争,特别是战胜拿破仑帝国和路易十八复辟的斗争,先后用了86年。作为一种剥削制度的资本主义代替另一种剥削制度的封建主义,尚且要经过如此曲折的斗争和漫长的过程;而作为人类社会最先进的社会主义制度,要取代资本主义并消灭一切剥削制度,还要彻底废除与改造其为经济基础服务的上层建筑和意识形态,其斗争的曲折和漫长更是不言而喻了。况且,社会主义从列宁领导俄国十月革命、建立世界上第一个社会主义国家算起,至今也不过80多年。因此,国际共产主义运动出现曲折和坎坷并不奇怪。人类社会是沿着曲折而不是笔直的道路发展的,尽管中途会遇到峰回路转,但总的趋势是一往无前的。“青山遮不住,毕竟东流去。”各级干部倘能明乎此,就会更加坚定社会主义的理想和信念,毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶级的基本路线,把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践,义无反顾地带领群众朝着既定的目标胜利前进。
    又如,自然灾害是人类的天敌。从人类出现在地球的那一天起,就开始了同自然灾害进行殊死搏斗并在这一过程中艰难地发展自己。中国地域辽阔,地理环境和气候条件复杂,自古以来就是一个多灾的国家。除了常见的干旱、洪涝、台风、沙漠以及由此引发的虫灾、火灾、暴雨、海啸、瘟疫、泥石流、山体滑坡、土地沙漠化和盐碱化,还有意外的地震、雪崩等。到了近代,由于封建主义的压榨和帝国主义的劫掠,自然灾害愈加频繁和肆虐,严重阻碍了经济发展和社会进步。各级干部如果通过学习历史熟知中国近代自然灾害之后,必然会从中得到启示,增强对付自然灾害的责任心和使命感,在工作中未雨绸缪,积极组织群众防灾,提高同大自然斗争的能力。遇到自然灾害,则能想方设法领导群众抗灾救灾,把损失减少到最小程度。同时,更要在经济建设中引导群众科学地向自然索取,提高资源利用率,统筹规划国土资源的开发和整治,加大力度治理环境污染,加强水土保持,改善生态环境,确保经济和社会的可持续发展,造福当代,惠及子孙。
    总之,学习历史要树立良好的学风,要着眼于让历史告诉未来,联系和解决改革开放和现代化建设中的实际问题,要深知现有的各种史著“提供的不是现成的教条,而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法”(《马克思恩格斯选集》第4卷,第472-473页)。 各级干部在学习历史的过程中,一定要独立思考,举一反三,这样就一定会收到事半功倍、探骊得珠的效果。
    时代在前进,形势在发展。当今国际社会的竞争越来越表现为科技进步、知识创新和宏观驾驭能力的竞争,表现为人的素质的竞争。各级干部如果能持之以恒,不断用包括历史在内的各种知识武装自己,就一定能在新的挑战中立于不败之地,成为一名合格的领导者。
    
    

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