5.历史教师自身水平亟待提高。他们的学历和职称总体偏低，特级、高级教师的比例 尤低。有些初中历史教师为兼职教师，没有接受系统的历史教育和教学训练，难以保证 教学质量。
6.初、高中历史教学难以衔接。目前初中开设中国历史、世界历史课，高中开设中国 近代史、世界近代史，中国古代史为限定选修课，这样难以避免初、高中教学内容重复 ，而且二者之间的难度、深度距离太大。这些问题导致教师授课不便，学生学习困难。
第三、影视、小说等歌颂帝王将相、“戏说”历史成风。优秀的电影、小说如《鸦片 战争》、《林则徐》、《李自成》等曾在传播历史知识、培养爱国情感方面起过重要作 用。但现在，许多影视、小说在经济利益驱动下，更关心票房收入，而不是社会效益。 众多历史影视剧、小说中展现的是被美化的封建皇帝，在嘻笑怒骂中一味歌颂封建王朝 的“太平盛世”，在“戏说”和编造中散布被歪曲的“历史真相”。它们向观众、读者 传播的是帝王将相创造历史这种消极落后的历史观和封建落后的文化，危害极大。
第四、公众历史知识贫乏，历史意识淡漠。据一份关于青少年对中国历史知识掌握情 况的抽样调查显示，受测试的1065名参加者，平均得分为27.69分，及格率为15%，而受 过高等教育者的平均得分也只有33.46分，仅比一般人高出5.77分。某体育明星不知道 卢沟桥为何物。有人身着日军军服招摇过市，其历史意识竟淡漠到了这种地步！至于为 了眼前的经济利益而肆意破坏文物古迹、斥巨资修造假古迹的现象更是层出不穷。
上述问题远不足以包罗历史教育目前所面临的全部问题，但已足以让人痛心和忧虑。
三、重视和加强历史教育的对策
面对我国历史教育的严峻形势，学界前辈如白寿彝、任继愈、戴逸等都曾撰文呼吁重 视和加强历史教育，呼吁充分重视历史教育的重大意义。更有一些学者提出了加强历史 教育的具体对策，如针对公众历史意识淡漠，苏智良提出，我国应建立由中央政府主持 的隆重的纪念抗日战争的永久仪式，以期不忘国耻，教育来者。白寿彝先生在20世纪八 九十年代，发表了20篇关于加强历史教育的文章和言论，并语重心长地说：“不重视历 史，不是一个民族的光荣。”可见，加强历史教育确是一件极为迫切的工作。
为有效改变历史教育的现状，建议有关部门采取以下措施：
第一、在全社会纠正轻视历史学的倾向。党的三代领导人对历史在中国革命和社会主 义建设中的重要性都有深刻的论述。毛泽东同志指出：“不注重研究现状，不注重研究 历史，不注重马克思列宁主义的应用。这些都是极坏的作风。这种作风传播出去，害了 我们的许多同志。”他强调说：“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论 ，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。”而“学 习我们的历史遗产，用马克思主义的方法给以批判的总结，是我们学习的另一任务。这 对于指导当前的伟大的运动，是有重要的帮助的”。邓小平同志多次向全党发出“要学 点历史”的号召，指出“了解自己的历史很重要”，要求党“用历史教育青年，教育人 民”。江泽民同志曾在各种场合多次强调要加强历史教育。他说：“中华民族的历史， 是全民族的共同财富。全党全社会都应该重视对中国历史的学习，特别是要在青少年中 普及中国历史的基本知识，以使他们学习掌握中华民族的优秀传统，牢固树立爱国主义 精神和正确的人生观、价值观，激励他们为中华民族的伟大复兴而奉献力量。我一直强 调，党和国家的各级领导干部要注重学习中国历史，高级干部尤其要带头这样做，要推 动全社会形成学习历史的浓厚风气。”党的三代领导人深刻地阐明了历史教育的重要作 用，我们必须认认真真地学习贯彻其指导思想，在全社会范围内纠正轻视历史学的倾向 ，充分认识历史学的重大社会作用和意义。
第二、加强历史教育的理论宣传。中华民族要立足于世界民族之林，不能忽视历史教 育。首先，历史教育与实现现代化、实现中华民族的伟大复兴是密不可分的。社会发展 离不开总结经验，总结经验得力于认识历史，认识历史得力于了解历史真相，这正是历 史教育的任务。要实现现代化，必须两个文明一起抓，共同发展。而历史感、历史知识 、历史智慧是精神文明非常重要的部分，中国传统文化的优秀遗产全在历史范围之内。 但现在我们对此做的工作很不够，适应不了现代化的要求，所以要加强历史教育。
其次，培育民族精神必须藉由历史教育。历史教育的一个重要任务就是铸造民族精神 ，培育国民意识。十六大报告提出了“弘扬和培育民族精神”的重大课题，并将中华民 族的民族精神概括为“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 ”。爱国主义的核心是对民族历史文化的认同，而要培养国民对历史文化的认同感，就 必须藉由历史教育。
再次，综合国力的竞争也与历史教育有关。我国对综合国力的认识有一个历史过程。 开始将综合国力定位于经济的竞争，接着是把国防力量也作为其中的一部分，后来又提 出科学技术也是其重要的组成部分。到了十五大，又将社会主义文化作为综合国力的必 要的组成部分。江泽民同志在1998年的一次讲话中将民族凝聚力也作为综合国力一个必 要的部分。轻视历史教育，难以培养和增强民族凝聚力。
还有，世界多极化、经济全球化的趋势在曲折中发展，要求加强历史教育。经济全球 化是一客观趋势，中华民族要自立于世界民族之林而不被全球化浪潮所淹没，必须弘扬 、研究和发展中华文明。只有弘扬中华民族文化，我们才能真正自立于世界民族之林， 这就更加重了历史教育的迫切性，正如人们指出的那样，历史教育担负着铸造民族精神 ，培养国民意识的重任。历史教育在现代化建设中是如此重要，我们要理直气壮地宣传 历史教育，使公众充分认识到历史教育的重要性，并在全社会形成重视历史教育的风气 。 (责任编辑：admin)
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