世界史学科建设随想
http://www.newdu.com 2024/11/26 01:11:26 光明日报 王敦书 参加讨论
| 在21世纪，我国的世界史学科必定会有巨大的发展，这是时代的需要，是中国社会发展的需要。 要发展世界史学科，首先必须建设一支坚强有力的世界史研究队伍，其培养工作至少应从高等学校本科生做起。我希望在新世纪，高等学校历史学系设有更多的世界史专业，甚至建立世界史学系。为提高世界史专业本科生的自学能力和业务水平，希望他们从大学一年级开始，就精读一本较好的外文世界史教科书。如果能在二年级结束时，认真地逐字、逐句、逐页读完一本千页以上的英语（或其它语言）的世界通史教材，我相信该生的世界史专业知识和外语水平将有长足的进步，从而为三、四年级上选修课和撰写论文打下坚实的基础。培养世界史领域的硕士、博士学位研究生，是建设世界史学科队伍的关键。在新世纪，世界史学科高级人才的培养只能加强，不能削弱。 建设世界史学科，必须加强国内外世界史学工作者之间的交流与合作。中国国内已有世界古代中世纪史、世界近代现代史和不同地区国别史的全国性学术团体，希望在新世纪能成立一个总的层次更高的世界史学会。至于国外，国际历史科学委员会是国际史学界权威性的学术组织，每五年召开一次国际历史科学大会，2005年将在澳大利亚悉尼举行第20届大会。中国史学会是该委员会成员，自1980年以来都组团参加各届大会，希望2010年的第21届国际历史科学大会能争取在中国召开。 建设世界史学科，最重要的任务是加强世界史研究。世界史范围极其广泛，几乎无所不包，但首要的应树立起科学的世界史观和世界史体系。新中国成立后，中国世界史学界以唯物史观为指导，将世界历史按五种生产方式和社会形态的更迭划分为上古、中古、近代、现代各个历史阶段，以重大政治事件特别是革命运动作为各段历史的分界线。上世纪80年代，已故著名世界史学家吴于廑先生提出其整体世界史观，并在与齐世荣共同主编的6卷本《世界史》中，将公元3－5世纪（甚至1－7世纪）、1500年（实际是15、16世纪）和1900年（实际是20世纪）作为世界上古、中古、近代、现代史之间的历史分期阶段。科学的发展需要展开切磋讨论，并且可以形成不同的学派。根据“百家争鸣”的方针，各种观点和看法通过讨论可以互动互补，相得益彰。我相信，在21世纪，中国世界史学界在世界史观和世界史体系与结构以及在世界史研究的其他方面，一定会取得新的突破，在国际范围内为世界史学科的发展做出中国世界史学者的重要新贡献。 (责任编辑：admin) |