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第二、比较史学对研究者的要求比其他学科要更高一些，它要求研究者必须掌握两个或两个以上国家专业领域的知识。我国比较史学还刚刚起步，需要培养一批有志于比较史学的史学工作者。当前我国老一辈史学家中不乏学贯中西的人，他们研究的领域都能横跨中外。为使这种优势得以发扬，我们希望大学课堂能尽早开出比较史学课，以培养更多的后继者。
    第三、要加强对比较史学的理论研究，要在比较史学中吸收、融合其他学科的研究方法，否则就容易停留在现象上的异同罗列。以罗列事实代替真正的比较，就不能深入触及历史的本质。
    总之，改革、开放的政策，为比较史学在我国的建立和发展提供了良好的条件。可以预见，将会有更多的史学工作者在这新开拓的园地里辛勤耕耘，使之结出丰硕的成果。
    注释：
    ①［苏］麦尔高尼扬：《社会科学中比较研究的主要发展阶段》，《历史比较研究法》山东教育出版社1986年版，第1页。
    ②［美］小威廉·西威尔：《马克·布洛克与历史比较的逻辑》，同上书，第159页。
    ③［美］乔治·M·弗雷德里克森：《比较史学》，同上书，第312页。
    ④参见童超：《近年来历史比较研究综述》，《中国史研究动态》1983年第3期。
    ⑤引自［美］格鲁：《美国比较史学的弱点》，《现代外国哲学社会科学文摘》1986年第12期。