[林继富彭书跃]民间故事讲述人与苗族“花场”的建构
http://www.newdu.com 2024/11/26 11:11:44 中国民俗学网 林继富 彭书跃 参加讨论
摘要：苗族“花场”是生活场域，也是记忆场域。“花场”被民间故事讲述人不断建构，围绕“花场”记忆场所呈现了规范、系统的生活记忆。通过不断在民间故事中对“花场”的确认，并建立一系列与“花场”相关的人物、事件，强化了“花场”的历史纵深感和民族认同感，展示了苗族民众的历史意识和文化观念。 关键词：“花场”；民间故事；记忆场域 民间故事讲述在一定空间内进行，这些空间因不同时代和不同民族呈现不同样态。民间故事讲述的空间是生活空间，也是历史记忆和文化记忆空间，在这个空间内，讲述人的生活世界与故事世界交织，故事中建构的传统世界与当下社会交织。因此，民间故事是记忆的文学，这种记忆在很大程度上因为空间而产生意义，从这个角度而言，民间故事是讲述人、听众共同记忆的结果。讨论民间故事的意义、功能离不开民间故事讲述和传承空间，离不开民间故事在记忆场域中的特殊性。“花场”就是苗族民间故事讲述人不断建构的记忆场域，那么“花场”在讲述人那里是如何被建构的?以“花场”为中心的民间故事记忆场呈现怎样的形态? 一 故事讲述人建构“花场”记忆的类型 苗族是爱讲故事、爱唱歌的民族，他们将故事和歌谣作为重要的记忆方式和记忆内容不断传承，在苗族故事讲述和歌谣演唱中，“花场”成为重要的记忆空间和记忆内容。 苗族“花场”又名“赶花场”，多以自然村寨为单位，一般选择建在村子旁边向阳的坡上。苗族“跳花”与苗族生活相关，具有深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵。“跳花”活动的时间因地域差别有所不同，但大多数苗族“跳花”安排在农历二月到五月之间。“跳花”活动始终围绕“花树”进行，具体分为讨花种、砍花树、栽花树、拜花树、转花树、迁花树、送花树等七个部分。花场“跳花”，芦笙舞是主要活动内容，几百对芦笙手围着花树边演奏边舞蹈，以花树为中心转而不止，从栽花树至送花树，从未停止。苗族花场芦笙舞者有的头戴五颜六色菁鸡尾羽插成圈的英雄帽，帽的周围裹以红布。苗族花场芦笙手多是英俊的小伙子，基本舞步为三步一蹲。他们或成对一起，或几人一排，边吹边走，汇成圆圈流动。跳花高潮“回场”时，要举行“芦笙叩拜大礼”。 苗族民间故事讲述人将“花场”作为记忆框架，苗族文化的整体性、生活性在“花场”的记忆框架中被建构和传承。同时，讲述人在生活基础上，围绕“花场”展开叙事，由此建构了苗族传统的故事记忆场域。 “记忆场域”是历史记忆依附的媒介、载体和场所，它是构成记忆框架的重要因素，并不断唤醒记忆，使记忆保持活力，这些历史记忆的目的指向族群身分认同。“记忆场域”是“任何能在集体层面与过去和民族身份联系起来的文化现象(无论物质的、社会的或精神的)”，也就是说，“记忆场域”既有物质性的，也有非物质性的。对于苗族“花场”来讲，民间故事讲述人建构的“花场”主要在以下三个方面: (一)以现实“花场”为基础的记忆场域 讲述人建构的“花场”，以民间故事的形式呈现，具体来讲，苗族民间故事中的“花场”包括以现实生活为中心构成的“花场”内的所有物质。 “花场”的空间构成包括自然场所和社会场所，也包括故事所建构的神仙居住的场所及人居住的场所。苗族民间故事讲述人在故事中描述了不同性质的“花场”。 有一年，鲁匝听说玉帝家要举办一次规模最大的花场，人们早在几个月前就做好了赶花场的准备。到那一天各地去的人很多，……鲁匝想:人人都说玉帝家的花场好玩，究竟这花场是什么样子呢?虽然我一件好衣服都没有，也去一哈，看看热闹。这么想，他就起身走了。 玉帝的“花场”有强大的磁场，吸引着周边的苗族以及其他民族的民众。天上神仙的“花场”在苗族民间传说中十分神奇。《苗族花场的传说》讲: 有一年，咯米无蚤(苗语，其意为“玉皇大帝”)登基不久，为了抬高他的名望和地位，准备开天辟地办一个很有名气的花场。咯米无蚤招集天上的芦笙手，来吹芦笙耍花样比手脚，他要挑选一名有本事的芦笙手来做花场的主角，芦笙手们按时间纷纷赶到咯米无蚤家，经过七天七夜的紧张激烈比赛。结果，没有一个芦笙手中咯米无蚤的意。咯米无蚤找不到一个中意的芦笙手，焦虑得坐卧不安，连续几天饭菜都没下肚。 当时只有天上有“花场”，于是“赶花场的人又提出来，凡间和天上应分开。要求咯米无蚤把花种分给凡间，允许在凡间设花场。咯米无蚤感到凡间和天上混杂，不好收拾，招呼不好又要遭到人们的唾骂，就把花种分给凡间人，允许在凡间设花场。”苗族民众将“花场”作为提升地位、扩大影响的场所，也是苗族民众获取认同的场所。当然，苗族将“花场”说成是天上神界所有，人间花场由玉皇大帝赐予，这只是传说，但是这种将“花场”赋予神圣性的解释，表明了苗族民众对“花场”特殊功能的肯定。 恳蚩噌谷嬷奏的美名传到闹盖导配饶的耳中，他决心去会一会恳蚩噌谷嬷奏。恰巧他满十八岁这年，肯执家要在天上举办一个热闹的花场，天上和地上的人都忙着赶去跳花场，闹盖导配饶就想到恳蚩噌谷嬷奏家去借衣服，趁便会一会她。 这里的“花场”在闹盖导配饶18岁时举办，是否意味着苗族举办“花场”具有人生过渡仪式的意义? 汉松盼望着分花寨跳芦笙节日的日子终于来到了。他已提前两天做好准备，到时便穿上新衣，带着芦笙和干粮出发了。他跋山涉水，两步并做一步走，一天半走完了两百里路程，终于来到了分花寨。 这时的跳花场上人山人海，吹芦笙的吹芦笙、跳舞的跳舞、唱歌的唱歌，实在热闹。 阿姆斯背起芦笙，骑着马来到了黑苗城。阿姆斯吹着芦笙，围着大鼓跳开了，全黑苗城的人都前来观看，个个都佩服得点头啄脑。 “花场”是苗族民众以芦笙为核心的娱乐性活动，在花场里，吹芦笙、唱歌和跳舞，场面热闹、壮观。 蒙子酉就砍了一颗又高又直的杉树，修枝剥皮，染成红、白两色，解下他腰间系着的红布带，拴在花杆一端，立在一个最高的山峰上，用来召集苗家儿女。 “花场”中的男性往往以特有的方式引起女性注意，“花场”上青年男女是主角，他们可以在“花场”上自由表达爱慕的情感。 上述故事中描述的“花场”举办场所，有神仙居住的天上，有凡人生活的村寨。无论是天上的“花场”，还是人间的“花场”，人、神都可以参加。在“花场”上，人、神没有等级差别，没有特殊待遇。在“花场”上，神也好，人也罢，才能和美貌是赢得尊重和欢迎的条件。在民间故事中，多才多艺的青年与蠢笨粗鲁的神仙相比，更容易获得美貌姑娘的青睐。“花场”更多意义上是人间欢乐的场所，尽管天上神仙的“花场”规模更大、更神奇，但是功能却是一样的。与“花场”相关的所有记忆，是在人神同乐的场所中展开，是在人神同乐过程中得以进行。 芦笙是“花场”活动必不可少的乐器，民间故事建构“花场”中的芦笙承载着“花场”的记忆。芦笙是苗族民众喜欢的乐器，自古以来就与其生活息息相关。相传苗族祖先告且和告当造出日月后，又从天公那里盗来谷种撒到地里，可惜播种的谷子收成很差，为此，告且和告当从山上砍了六根白苦竹扎成一束，放在口中一吹发出了奇特的乐声。奇怪的是，地里的稻谷在竹管吹出的乐声中，长得十分茂盛，当年获得了大丰收。从此以后，苗家每逢喜庆的日子就吹芦笙。有些故事讲到苗族过去没有芦笙，后来在与动物打交道过程中发明了芦笙:“从前，人间没有欢乐的年节(苗年节和春节)，也没有芦笙……蜜笛(苗语，蝉的一种)飞到天上，天上人要它学芦笙叫……天上人很高兴，把‘年节’捆在一头，芦笙捆在一头，让它挑回人间”。“芦笙”的出现与“欢乐的年节”联在一起，这种特点是苗族芦笙的根本属性，从来就没有改变。 苗族民间故事中反复出现的“花场”是芦笙演奏会，是展示芦笙文化的场所。这里的芦笙往往与技艺非凡的青年男子联系在一起，青年男子来到“花场”以展示芦笙技艺演奏获得姑娘的青睐。 不一会，远处传来一阵芦笙声，芦笙声越来越近，只见莫嘎都边吹边跳，成千上万只蝴蝶围绕着他，各种颜色都有，呼啦啦地朝岔路口涌来。 他进芦笙堂吹不到一圈，姑娘们都向他围拢过来，跟随他的芦笙调子跳；所有的男女老少，都把眼光投到这个后生身上，大家都在议论纷纷。 小伙子演奏芦笙的技艺出神入化，蝴蝶围着他转，姑娘围拢在他身边，男女老少将目光投向他，故事通过演奏芦笙，围绕演奏芦笙的小伙子，将苗族民众的节日生活记录得生动有趣，因此，苗族民间故事中将“花场”与“芦笙”结合，以芦笙记忆“花场”就是苗族民众生活的记忆、苗族传统节日习俗的记忆。 “花房”，又称“玩郎房”，在苗族“赶花场”过程中经常出现。《闹盖导配饶与恳蚩噌谷嬷奏》讲到:“两个来到恳蚩噌谷嬷奏家寨前，姑娘先把闹盖导配饶安排在花房里，自己才回家去。”“有一天黑人庆路过杨令公门口，被令公的二女看见，二女就爱上了黑人庆……双方议定日期会(会合者即苗人称为玩姑娘)，……果有一日二女去玩郎房去等黑人庆。”“花房”专供恋爱中的男女青年相会，“故事中提到一种玩郎房，这是一种简单的小屋，专门为青年男女说爱或私奔时休息的场所。”在故事里这种小屋被描述成没有男女双方家长在场的场所，可见苗族“花房”是自由恋爱生活事实的真实记忆。 (责任编辑：admin) |