这是北宋朝廷从当时流行的三百四十多部中国古代兵书中挑选出来的，作为武学经典。《武经七书》和《武经总要》从此成为了各地方军事学校的必修课程。

得到这样的奇书，岳飞如获至宝，欢喜不尽。

然而，才粗读一遍，岳飞便将书束之高阁，置之不理。为什么会这样呢?

宗泽觉得非常纳闷，问他，“那些行兵布阵之法，你读得怎么样了?”

岳飞回答道：“按图布阵，属于拘泥不化，兵无常形，所以不必深究。”

宗泽听了，非常不高兴，说道：“照你说的，太宗的阵法是没有什么用处了?”

岳飞认真回答道：“布下阵势，然后交战，是战场上最常见不过的战争模式，但这阵法的布置不应该一成不变，而应该在于统帅对天时、地利、人和的充分利用和灵活调度，所谓运用之妙，存于一心，请留守明察。”

宗泽一愣，看着岳飞，没说话。岳飞又解释道：“留守所赐的阵图，都是清一色的固定格局。试想，一年中有春夏秋冬四季，同一季节，又有雨雪风雾，不同的地点，又分广狭险易，两军对垒，难道都照搬书上的阵图?兵者，诡道也。用兵之要，贵在出奇制胜，两军相遇，敌人还没摸清我的虚实，我已取胜，那还用得着布置阵势?现在我兵力不足，布阵反而让敌人得知我军的虚实，弄巧成拙。”

沉默了良久的宗泽，最后说道：“你说的是对的。”

精忠岳飞剧照：宗泽，老而弥坚却得不到皇帝重用，最终三呼过河而亡。

说到这儿，就得插说几句宋朝的武举制度了。

宋武举与唐武举不同，宋武举一改唐武举只片面追求武艺的做法，考试时既考武艺，又考军事理论，文武并重，注重考察武举子的军事理论与军事技术，将武举授官与军队建设紧密地结合在一起。

为了显示对选拔武备人才的重视，朝廷还首开武举殿试之先河，制定了解试、省试、殿试的三级考试制度。武艺考试以弓马为主，理论考试则先答策问，后考由朝廷专门编制了军事教材《武经七书》，“以弓马定高下，以策问定去留”。

按照岳飞这种不拘泥于兵书的做法是很难通过主考官这一关，更遑论夺取武状元了。不过，宗泽却强烈地感觉到，面前的这个年轻人，颇具军事天赋，能够在复杂形势下，作出正确的判断，将来，前途不可估量。也正因如此，宋人在评论宗泽时道：“虽身不及用，尚能为我宋得一岳飞!”

而岳飞在其短暂一生中虽然没有时间专门著述过系统的军事著作，但他在实战过程中留下的战例，在和幕僚闲谈时涉及到的军事思想，足以与历代军事家的军事理论并媲美。

武状元的虚名，对岳飞来说，又有何用?

(责任编辑：admin)