|
动员争取群众 促进军政军民团结 长征途中，红军途经湘、桂、黔、滇等省（区）的多个少数民族聚集区，民众民族构成复杂、宗教信仰多样、文化水平普遍较低，加之国民党反动派调动数十万军队对红军进行层层封锁，并大肆污蔑、攻击、丑化共产党和红军，制造民族矛盾，使一些群众受到蒙蔽，对共产党和红军的各项政策和主张产生误解，形成了红军长征途中的一道无形障碍。为积极应对国民党的反动宣传，长征一开始，红军总政治部就发出指令，要求“保证部队与群众的正确关系”、“必须在沿途进行对群众的宣传工作”。红军转战十余省，一路上宣传群众、发动群众、组织群众，红军的政治工作干部和宣传队，在街头广场演戏、唱歌、跳舞、写标语、讲演，以各种形式向群众宣传红军的各项政策，使人民群众懂得红军是帮助他们摆脱压迫和剥削的自己的队伍。途经少数民族的聚居区时，红军积极宣传民族平等和民族团结，尊重少数民族的宗教信仰和风俗习惯，赢得了群众的信任和拥护。长征沿途群众对红军的态度由最初的害怕、躲避到欢迎、支援，从冷眼旁观到参加红军、投身革命，当画着镰刀锤头的红旗迎面飘过时，他们随手抓起身边的锄头、铁锤，甚至一根木棍，就义无反顾地踏上追逐梦想的漫漫征程。据不完全统计，长征中红军共补充了数万名兵员。红军离开川滇黔边以后，群众想红军、盼红军，想尽办法甚至于用生命来保护红军留下的标语、传单、实物等，并编歌唱红军、颂红军，表达自己的心声，彰显了红军文化宣传的强大生命力。 开展文化教育 提升官兵文化素质 长征中红军的主体成分，是刚刚从农田和山沟里走出来的农民，他们绝大多数是文盲，难以适应斗争需要。为此，在行军和作战频繁的情况下，红军各部队坚持办好流动中的“红军大学”，开办各类扫盲班和文化补习班，组织官兵学文化、学军事、学技术，提高红军官兵的综合素质。红军不仅坚持学习文化，还带动途经城镇的人民群众学习文化。广大官兵在长期广泛的文化宣传活动中，体会到文化的重要性，受到鼓舞，更加明白革命斗争的形势，坚信中国革命的前途。红军于1934年编印的《红军识字课本》，文字浅显易懂，句子短小精练，既是一本学习文化的启蒙读物，也是一本介绍党和红军的宣传品，深受官兵和群众喜爱。 长征结束后，不少红军部队在文化教育中基本消灭了文盲。 (责任编辑：admin) |