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内容摘要： 当下,学校教育的发展在某程度上出现“高原现象”,而社区教育探究成为化解此现象的路径之一。社区教育和学校教育之间,既有联系又有区别,具有协同发展的基础。为修复与促进苗族社区教育与学校教育的协同发展,本文尝试提出几点策略：促使学校资源最大限度地向社区开放、依托社区建立起苗族青少年教育的社会大课堂、加大苗族社区教育和学校教育改革力度,等等。 关键词：社区教育;学校教育;协同发展;贵州; 作者：王国超 (著)(贵州民族大学文学院), 钟小斌(著)(贵州民族大学民族教育研究所) 来源： 《贵州民族大学学报：哲学社会科学版》 2015年 第1期 中图分类号：G75 (责任编辑：admin) |