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作为我国第二大藏族人口聚居区、最大的彝族聚居区，四川少数民族地区教育基础薄弱、学生就业难。针对这些问题，四川省于2009年探索实施了免费中职教育计划，即在九年义务教育基础上，让少数民族地区初中毕业生到内地国家级、省级重点学校接受3年免费职业教育。如今，这一计划已从四川藏区扩展到了彝区，惠泽了4万多名学生，让高原深山的少数民族学子搭上了“梦想列车”。 学生在上学期间，不仅包吃、包住、免费读书，每月还有补助。今年，“9+3”政策从四川藏区覆盖到凉山州彝族地区13个县(区)，4300余名彝区学生圆了读书梦。 在四川教育史上，“9+3”开创了大规模招收少数民族地区学生赴内地读书的先河，这是全省探索少数民族地区教育事业发展的又一创举。为让“9+3”学生更好融入内地学习，四川根据地方需求设置专业，并出台了一系列配套措施，以提高学校管理水平和教师素质。学生入校后，学校会根据学生的实际学习情况制订出教学方案。在语文、数学、英语等基础课程方面，适当减少理论教学部分，增加了实践课比重。此外，学校还进行分层次教学，并利用课余时间给基础较差的学生开“小灶”，老师“一对一”帮助学生。 经过五年实践，四川探索出“藏区打基础，内地学技能”的“知识+技能”的藏区人才培养新路。在三年里，第一年注重养成教育，打牢学习基础;第二年注重技能培养，促进学有所长;第三年注重顶岗实习，推进学生就业，培养了一批德技并重、素质较高的藏区人才。此外，四川还建立了以公共财政为支撑的经费保障体系。从2009年至2013年，中央和四川省投入“9+3”经费已超过20亿元。 “9+3”职教新模式实施以来，四川民族地区义务教育得到不断巩固，高中阶段教育实现了快速发展。在藏区，初中毕业生升学率已由2008年的70%提高至93%;在彝区，2014年共招收“9+3”学生4300余名。这一职教新模式弥补了民族地区职教薄弱“短腿”，做到了应读尽读。学生中近九成来自农牧民家庭，较好地解决了过去藏区、彝区部分家庭因贫失学的问题。 实施免费中职教育就是要切断贫困传递的“脐带”。政府通过支持农村、贫困以及少数民族地区教育，让更多贫困家庭的孩子掌握谋生的一技之长，带动家庭脱贫致富，过上幸福的日子。 (责任编辑：admin) |