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博物馆是爱国主义教育的重要载体和场所。据不完全统计，我国现有博物馆、纪念馆3000余座，利用博物馆展陈对广大群众进行爱国主义教育，具有生动、直观、真实、形象等特点，易于为人们接受和理解。博物馆藏品本身就代表着一定时期的历史与文化，体现着古代劳动人民的智慧，反映了中国古代在科技、军事、艺术等方面的巨大成就，博物馆本身也就是一本爱国主义教科书。通过博物馆使人们思想上受到启迪教育，情感上产生共鸣，从而更加热爱我们伟大的祖国。 一、发挥博物馆爱国主义教育大课堂的作用，开展多形式、多层面的教育 博物馆的爱国主义教育要面向社会，必须适应改革开放的新形势，解放思想，挖掘潜力，改进服务形式和工作作风，了解社会各方面的需求，开展多形式多层次的教育活动。 （一）自觉加强展陈阵地宣传的爱国主义主旋律。爱国主义教育是全民教育，重点是广大青少年。博物馆展陈可以对观众进行直观的宣传教育。这种实物性、直观性、科学性相结合的特点，使其在爱国主义教育中比之其他学科领域、教育方式，具有明显的优越性。 （二）充分发挥现代科技优势，进行全方位宣传。随着社会不断发展，博物馆在发挥口头讲解作用的同时，也应引进现代化的高科技手段，建立多功能全方位的综合性讲解导游系统，提高展示宣传的鲜活性参与性，扩大宣传的覆盖面，补充口头讲解的不足，满足各类观众的不同需求。 （三）走出馆舍，走向大千社会，开展多种形式的爱国主义宣传。展陈阵地宣传是进行爱国主义教育的基本形式，但是阵地宣传的教育面是有限的，这就需要扩大宣传面，主动走出去，占领社会阵地，把宣传工作做到工厂、部队、学校等单位去。 （四）挖掘乡土历史遗迹、遗址，是大力开展爱国主义教育至关重要的方面。 广西钦州市曾经涌现出在抗敌卫国战场上叱咤风云的刘永福和冯子材，可以利用刘永福和冯子材故居开展爱国主义教育；钦州市灵山县灵山中学校园内的三海岩，至今还完好地保存着“一二八”淞沪抗战名将蔡廷锴率领二十六集团军总司令部驻扎此地指挥抗日战斗的遗迹；穿镜岩石壁上保存有蔡廷锴题刻的“振旅岩疆”石刻，灵山县的许多地方至今仍然流传着爱国志士、人民群众挥刀扛枪和日本侵略者进行殊死搏斗的故事。 利用这些遗迹、遗址，充分挖掘了这些文史资源，可以把它们变成丰富的教育资源 。近年来，钦州文博部门和当地学校联合，以本土文史资源为依托，先后成功申报了“利用刘永福、冯子材、蔡廷锴等本地文史资源开展校本课研究性学习”的自治区重点科研课题，邀请对本土文化与历史研究有造诣的本地学者做主题报告，还开展了以“了解本地历史，弘扬爱国主义精神”为主题的社会实践活动和采集本地抗敌卫国文史资料的征文比赛活动，许多学生经过深入群众调查了解，与长辈、邻居攀谈，采访知情人，或者查阅历史书和《钦州志》、《灵山县志》以及回忆录等，整理和撰写了刘永福、冯子材和蔡廷锴以及本地其他爱国志士和人民群众抗敌卫国的故事等文史资料，使学生进一步了解本地历史，激发了热爱家乡热爱祖国的热情。利用历史遗迹、遗址，充分发挥了博物馆的爱国主义教育的实效性。 广西楹联第一村、中国历史文化名村——大芦古村，位于钦州市灵山县佛子镇大芦村，它集古建筑、古树、古文化于一体，有着丰厚的历史文化底蕴。古宅建于明清两代，至今保存有400多年的古荔枝、古樟树和古梐树；保存有305幅明、清时期创作的传世楹联，有着珍贵的人文历史研究价值和欣赏价值；楹联的内容以修身、持家、创业、报国为特点；还藏有文天祥手迹等大量的文物珍品。博物馆可以利用古建筑、古宅居进行爱家爱国教育，升华爱国思想，坚定报国信念。 二、加强博物馆宣教队伍的建设，进一步搞好爱国主义教育 宣教队伍是博物馆与观众之间联系的桥梁和纽带，一支高素质的是博物馆做好爱国主义教育的关键。只有使宣教人员素质不断提高，才能保证爱国主义教育在高水平上健康发展。 (一)加强思想建设，不断提高馆内宣教人员的政治素质。教育者必须先受教育。宣教人员牢固树立热爱祖国、热爱博物馆事业、全心全意为观众服务的思想，具有强烈的荣誉感和高度的责任心，才能在实际的宣讲活动中产生爱国主义教育效应。 （二）加强培训，不断提高宣教人员的业务能力。宣教工作人员的业务水平决定着宣传展示的水平。宣教人员不仅要掌握丰富的历史知识和熟悉陈列内容，还要研究观众心理，研究多种施讲方法和语言表达艺术，提高组织应变能力和熟练掌握接待技巧。只有养成多种才能，才能实现传播知识、教育观众的目的。 （三)开展优质服务，把博物馆办成爱国主义教育基地。 博物馆是涉外窗口，是爱国主义教育基地，博物馆要开展多种形式的优质服务便民服务主动服务，拉近与观众的感情距离，主动组织观众讲解，回答观众提出的问题，爱国主义教育活动的开展才有实效才易显效，博物馆才会真正成为爱国主义教育基地。 (责任编辑：admin) |