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四、结语 纵观本文中所列举的影片，虽然并非完全属于传统意义上逐格拍摄的动画电影，却都发挥了动画电影的特性，或与剧情类电影结合，或与纪录片穿插，为非物质文化遗产的“活态”保护提供了一条可供参考的途径。不可否认的是，这些影片基本都诞生于20世纪八十年代，在创作之初并没有明确的非遗保护指向，影片主创人员主要从动画电影的美术样式或题材选择出发，以动画电影的特性为构思基础展开创作，在此过程中，对于非遗内容的涉及更多地源于无意识的艺术敏感，而非有意识的保护目的，对这些影片的评价与总结也多围绕动画艺术上的得失展开。这是因为在我国，非遗的概念直到21世纪初才初步确立，在之后的发展过程中，对于非遗概念以及非遗保护途径的探讨始终不绝。时至今日，国人对于自身遗产的保护，已经从“物质”层面上升到了“非物质”层面，从“静态保护”层面上升到了“活态保护”层面，从“器物保护”层面上升到了对器物制作者“人的保护”层面。非遗保护已经成为多方力量共同参与的盛大的社会文化活动，活动的主体从最初的学术界，扩展到了政府部门、文化机构、企业以及传承主体等不同的力量。在此背景下，动画电影与非遗保护之间的桥梁才得以构建。 近年来，随着对传统文化的关注持续升温，动画创作者重又将视线转向文化遗产，从中吸收养分创造了一批立足于本土文化的作品，其中不乏佳作。如2015年上映的《大圣归来》，对于《西游记》进行了现代性地改造，借传统题材的外壳讲述了一个“失落英雄”的故事，引发观影热潮，票房高达9，56亿元，观影人次2758万，在当年的全国电影票房榜中位列第十，被业内称为“现象级”电影。而于2016年上映的《大鱼海棠》，灵感源于《庄子·逍遥游》，角色造型设计取材于《山海经》，再配以土楼、白鹤、莲花灯、石狮子、龙头船、油纸伞、灯笼等民族元素的点缀，凸显了画面的精致与华美。影片票房超5亿，虽未再现《大圣归来》的票房奇迹，却在观众群中激起了关于“中国风”动画的讨论。诚然，这些作品所引发的关注，对于《西游记》《山海经》等文化遗产在当代的留存与推广起到了一定的作用，但仍未上升到非物质文化遗产文化保护的层面。究其原因，是由于动画电影是一种审美体验，在形成审美意趣的过程中，必须经过艺术的加工与处理，譬如《大圣归来》对于《西游记》的改编，虽也有对于该经典题材的传承，但更主要的是将原著的主题提炼之后加以重组，满足当代的审美需要。在这种艺术创作的过程中，动画电影与非遗保护的方向似乎渐行渐远。而如果将两者刻意趋同，给动画电影贴上“非遗保护”的标签，背负上教化的功能，动画电影将会陷入无法自由表达的限制之中，而观众也会在观影过程中被强行赋予“传承保护”的责任，引发心理排斥，使得传播效果与设想背道而驰。 不仅如此，在对传统文化的理解过程中，当代动画电影普遍存在着一些问题：首先是对某些经典题材的过分依赖与过度挖掘。仅在《大圣归来》上映的2015年，立项的《西游记》改编动画就有8部。其实在我国，除了《西游记》《水浒传》《山海经》等大家耳熟能详的文学经典，还有大量的神话、传说、童话，甚至是民间谚语，都可以通过动画电影进行呈现。目前看来，动画电影的创作者似乎还没有打破惯性思维模式，在更广阔的口头类文化遗产中寻找灵感。其次，动画电影中展现的传统文化元素，往往失于繁杂、空洞。《大鱼海棠》就因此曾引发争议。文化遗产虽然表现为具体的文化事象，更重要的却是其蕴含的民族文化意识。如果仅仅将传统文化元素作为视觉符号在影片中加以堆砌，而没有对其内涵进行解读，那么对这些文化遗产的推广也就失去了意义。 因此，本文尝试从非遗保护的角度，重新梳理中国动画电影的历史经验，以归纳出非遗“活态”保护的可行途径。诚然，并非所有的非物质文化遗产都适宜于动画电影，此处主要针对口头传统类、表演艺术类以及民间美术类非物质文化遗产，对既有的保护方式加以补充。动画电影之所以能够对非遗进行“活态”保护，首先因为它具有“绘画工艺性”，可以直接将民间美术类文化遗产作为创作对象加以展现。《画的歌》中金山农民画的动画效果，正是充分利用了动画电影的这一特殊属性，在此基础上穿插农民画创作者的生活场景，将“碎片化”的内容加以整合保护。在强调“美术”的同时，动画电影同时又兼有“影像活动性”，通过调动电影手段动态凸显其表现对象的活力。影片《擒魔传》中丰富的电影语言，使得漳州布袋木偶的艺术特色得以彰显，同时对布袋木偶戏传承人的表演技艺也进行了“不入镜”的完整记录，以此对表演艺术类非遗进行了保护。除此之外，动画电影还具有“高度的假定性”，因此可以将神话、传说等口头文化中的虚拟部分加以具体化与可视化。以神话为题材的《女娲补天》正是基于这一特性，在口头传统类文化遗产的保护方面做出了尝试。 另一方面，动画电影的观影主体也契合了非遗保护的宗旨。在联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》中，将对非物质文化遗产的“保护”界定为“确保非物质文化遗产生命力的各种措施，包括这种遗产各个方面的确认、立档、研究、保存、保护、宣传、弘扬、传承(特别是通过正规和非正规教育)和振兴。”在具体措施上，强调了“向公众，尤其是向青年进行宣传和传播信息的教育计划”，以及“非正规的知识传播手段”。而动画电影的欣赏对象是包括青少年在内的普罗大众，虽然其教育功能近年来饱受争议，但不可否认的是，青少年依然是大部分主流动画电影的观影主体。因此，可以将动画作为一种“非正规的知识传播手段”，在非遗保护中起到一定的作用。 在当代，动画电影的播映平台已不局限于影院，而是涵盖了电视、网络等多种渠道，如果充分加以利用，可以进一步拓展非遗保护的宣传范围。譬如同为发展中国家的墨西哥，就已开始利用动画制作宣传遗产的视频，向各大电视台免费提供，并在社交网络上进一步推广。而在我国，如何将丰厚的文化传统与历史积淀，转化为数字艺术时代优秀的艺术产品，产生积极健康的影响，同样是一个值得探讨的问题。因此，不妨从非遗保护的角度，对以往蕴含非遗元素的动画电影进行总结，进而有意识地将动画电影纳入非物质文化遗产保护的途径加以探讨，以达到“活态”保护的目的。而这一保护过程的关键是达成一种平衡：既能满足动画电影的艺术审美需要展开积极创新，又尽可能地保持非遗基因谱系的连续性。要达到这种平衡，动画电影创作者应当与非遗领域的学者展开合作，拓展对非遗的认知，正确理解非遗生命力所依附的内核，再结合动画电影的特性加以重构，实现非遗的“活态”保护。 （本文刊载于《东岳论丛》2019年第2期，注释从略，详见原刊） (责任编辑：admin) |