实验方法与历史研究(2)
http://www.newdu.com 2024/11/24 11:11:00 《史学集刊》2016年第6期 晁天义 参加讨论
一、察同法 如果 有A1就有B和C但无D； 有A2就有B和D但无C； 诸如此类： 则 B是A的原因(或结果)。 二、察异法 如果 有A1就有C和D……和B； 有非A2就有C和D但无B； 诸如此类： 则 B是A的结果或原因，或不可缺少的那部分原因。 三、察同察异并用法 如果 有A1，A2，就有B； 有非A3，非A4，……就无B； 诸如此类： 则 B是A的结果或原因，或不可缺少的那部分原因。 四、剩余法 如果 B加C构成A； D和E之后有A； B是D的“结果”： 则 C是E的结果。 五、共变法 如果A从A1到A2，B就从B1变到B2； A从A3变到A4，B就从B3变到B4； 诸如此类： 则B或者是A的一个原因或一个结果，或由于某种因果关系联系而与A相联系。(11)密尔不仅使实验方法的基本操作和分析原理获得完整解释，而且为该方法在自然科学中的推广注入了动力。凭借密尔求因果五法，真正意义上的实验方法在现代科学中取得丰硕成果，尤其是为人们揭示现象之间的关系做出了重要贡献。(12)那么，科学实验方法在社会科学领域又扮演何种角色呢？ (责任编辑：admin) |