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杜正勝先生談歷史學 (20030623)

一●是什麼吸引您去唸歷史學的?
    什麼吸引我唸歷史?是性向,還是客觀環境,或是某些特殊機緣?我
    看是說不清楚的,也許都有些關係吧。我在國小四、五年級的時候,
    那是四、五十年前了,常聽一位賣藥先生說書,他講《東周列國志》
    ,晚上聽了,隔天早上到學校就說給同學聽(聽說書都是用台語)。
    我爸爸也看過一些演義故事,但他很少講,我記得比較清楚的是有幾
    回講《三國演義》(當然也是台語),所以現在自然浮現的徐庶、諸
    葛亮、司馬徽這些形象,都是十歲以前印在腦海裡的,與我現在的歷
    史認識不相干。
    我真正讀史書應該是初中時代,我向一位江蘇籍的國文先生郭雲中老
    師請教課外問題,幾次以後,他借《戰國策》讓我唸,之後,又借《
    史記》給我。
    這些生活情境和機緣,對我之所以走上歷史研究這條路應有不小的關
    係,不過我比較清楚地意識到要唸歷史,是高中。我不是唸普通高中
    ,我唸師範,不在學校升學設計中,可以自由地自我教育,讀了一些
    胡適、錢穆等學者的論著,心嚮往之,所以大學聯考填志願(我們那
    時是報名時就先填志願)我只填六個,大概五個歷史系,從台大、師
    大這樣排下來,到這時,應該說我要唸歷史的意志是很堅定了。
    二●過去有哪位偉大的歷史學者對你的啟發最多?有哪位人物對你的
    思想及生涯有最大的影響?                
    所謂啟發或影響應該都是階段性的,是你在成長的過程特別喜歡那個
    過去或現在的人,或是因為機緣而受教。我學習的習慣不作興奉行某
    種學說,比較傾向於用自己的體驗去印證。如果舉歷史上的人物,我
    比較心儀司馬遷,他的名著我初中時就接觸,但這並不意味我們現在
    的史學研究還要去說故事。我比較看重的是,在司馬遷的世界中,歷
    史就是人生,就是生活,他走過很多地方,見過很多人,我相信一個
    偉大的歷史家應該也是一個偉大的旅行家。中國史學之父司馬遷如此
    ,西方史學之父希羅多德也如此,這是基於歷史即人生,即生活,這
    觀點出發的。
    所以在我看來,啟發也是有層次的,在我的學習生涯中,肯定受過很
    多人的影響,但從識見來說,我應該受到我的老師沈剛伯先生不少啟
    發。識見在史學領域一般稱作﹁史識﹂,這是做為一個史家很基本的
    東西,往往也是分判史家之高下的根本依據。識見無從教起,也無從
    學起,只能說是體會。我是沈先生晚年的學生,與他相處的時日不算
    久,但很親近,很自由,很自然,所以我很幸運地有一個無拘無束忘
    年交的環境,如沐春風一般涵泳我的智慧。在這裡我要強調的一點,
    也就是上面說過的,把學習歷史當做一種人生,一種生活。
    三●您認為歷史學在二十世紀是否仍然是值得主修的領域?有歷史學
    學位的人可以做些什麼呢?                
    常言道:「老王賣瓜,自賣自誇」,歷史學在二十一世紀還是值得列
    為主修的領域,只要人類還有明天,便會回顧過去,不必讓我來替它
    誇耀。當然我們要問的是歷史知識在人類的知識體系裡佔什麼地位,
    這因每人對歷史學的不同看法而異,比較共通的意見是,歷史學是人
    文社會各種學科的交叉點或基礎。
    歷史學能提供什麼樣知識?這個問題當然不要把它﹁平價﹂到歷史學
    有什麼用?我想現代學術因為追求尖端而日益精密化,要精密便非細
    分不可,正如有些人批評的,支離破碎。但人文社會科學所研究的人
    或人群(社會)是一個整體,雖然一粒沙可見無數大千世界,但大千
    世界總不可能等於一粒沙,這是學術思潮的一大難題,我不會樂觀到
    相信歷史學可以解決這個大難題,但從這門學科的特性來看,它是比
    較重視全貌整體的,我想未來人類的知識體系中,歷史學將保持其不
    可取代的地位。
    四●高中生要如何發現自己具有研讀歷史學的天賦或特質?高中生若
    對歷史學有興趣,您會建議他們先讀哪些書?        
    研讀歷史是不是需要特殊的天賦或特質,我自己也不太敢確定,而那
    種可以稱之為﹁歷史細胞﹂的天賦是什麼,我自己也說不上來,因為
    基本上我做為一個歷史學家,並沒有意識到自己有什麼特殊的天賦,
    或有什麼顯著的特質。勉強說吧,大概一種是通觀全局的統合性向,
    一種是設身處地投入另一情境的能力。舉例說,您研讀孔子或鄭成功
    ,能不能進入孔子的世界,能不能投射為鄭成功或其時代的人,如同
    他們一般地觀照那個時代、社會,體會他們的情感,這說來有點玄,
    但那種氣氛對我而言是真實的存在。至於是不是真實的反應當時的氣
    氛,就是史家要研究的課題,但你事先不能不進入一種情境中。
    至於要先讀那些書,我不想開書單,只提醒兩點,第一,自己去找有
    興趣的、或是自己好奇的,不知內容從書名看也不妨。第二,不限於
    一般認定的所謂歷史的書。我想讀書不能沒有自己,高中生亦不例外
    。
    五●請您為高中生略述一下歷史學的內涵究竟為何?
    歷史不能沒有故事,但不會只限於故事。
    歷史雖然是「過去」的人與事,但只有透過「現在」的觀照,「過去
    」才變得有意思,有意義。
    我們現在各種知識和工具還很粗淺,也許尚無法了解真歷史,但我們
    總努力要去了解歷史的真,不甘心活在虛幻的想像中。
    多關心你的社會與時代,你會逐漸了解什麼是歷史。 (责任编辑:admin)