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三是用人民至上的根本理念教育青年。由于受家庭出身和个人成长经历的影响，再加上世界观的局限，延安时期的一些青年还存在着个人主义的倾向，轻视社会实践，为人民服务的意识淡薄，甚至看不起人民群众。为了坚定青年的马克思主义信仰，中国共产党号召广大青年到实践中去，到工农群众中去。 毛泽东同志高度重视教育青年与工农群众相结合，并视之为革命与否的标准——“愿意并且实行和工农结合的，是革命的，否则就是不革命的，或者是反革命的”。他提出青年运动的正确方向就是，全国知识青年和学生青年一定要和广大的工农群众结合在一块，和他们变成一体，才能形成一支强有力的军队。他还率先垂范，把刚回到身边的毛岸英送到农民家里上“劳动大学”，走与工农群众相结合的道路。 四是用自由全面的人生追求感召青年。延安时期的物质生活极其匮乏，精神生活却丰富多彩。延安之所以吸引众多青年，自由宽松的氛围和新型的人际关系是很重要的因素。 在延安交际处成立初期，党中央就制定了“来则欢迎，去则欢送，再来再欢迎”的接待原则。1939年夏，青年才俊何穆、陈学昭夫妇要离开延安，组织部长陈云亲自为他们送行，并恳切地说：“来延安我们欢迎，一定要走也不勉强挽留。什么时候再回来，我们还是欢迎。”后来，何穆夫妇又从重庆回到延安，再次受到陈云同志的热情欢迎。初到延安的冼星海，因生活不习惯而负气说：“保证我吃鸡，否则一行旋律也写不出。”但他很快融入了延安，在给朋友的信中写到：“这比起上海、武汉时虽不如，但自由安定，根本不愁生计，则是那里没有的。”何其芳到延安后不久也有同样的感受：“自由的空气。宽大的空气。快活的空气。我走进这个城后首先就嗅着，呼吸着而且满意着这种空气。”延安的“十个没有”，更是让到访的陈嘉庚得出“中国希望在延安”的科学结论。 延安时期中国共产党为满足革命事业及青年全面发展的需要，创办了30多所各类高校和干部学校，并紧紧围绕革命实践来教授各种知识，坚持理论教育与实践活动相结合，培养全面发展的青年人才。 延安时期党对青年的马克思主义信仰培植工作，帮助青年树立了科学的世界观，坚定了为共产主义而奋斗的信念，确立了为人民服务的根本宗旨，引领青年为实现自由全面的发展不懈努力。用马克思主义信仰武装起来的革命青年自觉担当起民族先锋的责任，迅速成长为党和国家的栋梁。 （本文系2017年度陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目“延安时期知识青年思想政治教育有效性研究”（2017C056）阶段性成果） （作者系延安大学马克思主义学院讲师；延安大学马克思主义学院院长兼党委书记、教授） (责任编辑：admin) |