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大孩子们出国留学，梁启超忙于政事，自觉对年纪小的孩子教育不足，便为他们专门聘请谢国桢为家教，为他们补习国学、史学，丝毫不放松对孩子们的教育。 但无论是治学还是生活，梁启超都主张趣味和乐观，鼓励子女分出时间来选一两样爱好的娱乐，增添生活的趣味，而不是单独执着于单调的学问研究上。在学术方面他也不看重文凭，而是强调打好基础，掌握好“火候”。勉励子女要“莫问收获，但问耕耘”。在指点孩子如何做学问上，他也只强调学习要“求理解”，“不强记”，且要劳逸结合，“多游戏运动”，尤其注重心性的养成，“总要常常保持着元气淋漓的气象，才有前途事业之可言”。事实上，相对学业，梁启超更关心的是孩子们的身体。 次女思庄初到加拿大留学时，英文有些困难，一次考试在班上得了第十六名，为此极不痛快。梁启超得知后写信鼓励她说：“庄庄：成绩如此，我很满足了。因为你原是提高一年，和那按级递升的洋孩子们竞争，能在三十七人中考到第十六，真亏你了。好乖乖不必着急，只需用相当努力便好了。”后来，思庄经过努力成绩一跃成为班上前几名，升入大学，梁启超高兴之余，特意写信嘱咐：“庄庄今年考试，纵使不及格，也不要紧，千万别着急。因为她本勉强进大学，实际上是提高了一年，功课赶不上，也是应该的。你们弟兄姐妹个个都能勤学向上，我对于你们功课不责备，却是因为赶课太过，闹出病来，倒令我不放心了。” 对子女的人生选择 在尊重平等的基础上引导 在梁启超的父爱里，只有子女，没有自己。他对孩子的任何帮扶劝导都是以对方的终身幸福为考虑，在他眼里，学业成就，远不如心性、志趣、健康和幸福重要。 他自己从支持维新到赞成革命，从积极从政到潜心治学，一生求索真理，不停改弦更张。虽然，他个人在政治上，或许不算成功，但他的谦逊、敏锐、自省和坦诚，却让他成为了一位“无代沟”的好父亲。对子女的个性选择和发展意愿，梁启超也一直基于平等、尊重的立场，谆谆劝诱，从不让子女以自己的理念判断为圭臬。对每个孩子的特点他也会用心揣摩，因材施教，对他们的前途做出周到的考虑和安排，并且会反复征求孩子的意见，直到他们满意为止。 次女思庄留学加拿大著名的麦基尔大学，在选择具体专业时，梁启超考虑到现代生物学在当时的中国还是空白，希望她学这门专业。思庄遵从了父亲的意愿，但在学习中，生物学无法引起思庄的兴趣，她十分苦恼，向大哥思成叙说。梁启超知道后，心中大悔，深为自己的引导不安，赶紧写信给思庄。思庄遂改学图书馆学，最终成为我国著名的图书馆学家。 (责任编辑：admin) |