 内容提要：傅斯年高等教育思想中最有价值者, 当数其对德国讲座制度的阐释及对大学设置研究所之构想。大学不仅仅是知识传授的中心, 更是学术研究的中心, 大学教育应当以学术教育为中心, 其理想的大学应当是德国研究型的大学。故傅斯年反对在大学中实行年级制, 主张实施选课制度。除了实行选课制度和讲座制度之外, 傅斯年主张大学应该创办研究所。大学研究所与专业研究所有着明显的不同: 前者为大学师生共同研究的性质, 是大学教授指导学生共同研究的学术机构, 包含着研学相长之意; 后者则是专业研究员进行专门研究的机构, 无需学生参与。傅斯年的大学研究院设想, 基本上是接受和效仿德国讲座制度和研究所制度而来的, 与当时教育部仿效美国大学体制而设立研究生院的规定, 存在着明显的差异。傅斯年主张大学以讲座制度为基础自然形成专科研究所, 进而建成研究型大学。这种认识, 直到他主持台湾大学时仍然没有改变。 阅读论文请点击  (责任编辑：admin) |