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高中时自己最感兴趣的就是历史。不知道为什么，别人觉得枯燥的时间、人物和各种战争、运动“阶级”和“主义”……在我看来却是活灵活现。试卷上A、B、C、D后面的根本矛盾、主要矛盾、直接矛盾……我也可以坦然的一个个选出来，不曾有过太大的错误。肚子里兜着《新概念作文》、《第一次的亲密接触》和《神雕侠侣》，以为《三国演义》、《说唐》和《雍正王朝》是伟大的历史著作，我就这样懵懵懂懂的进入了北大历史系。 早就听说北大历史学系很出色，自己却说不出来厉害在哪里。满以为自己粗读过的那些古典小说和人物传记已经足够成为我在历史系混的本钱了。然而，不久以后发生的一切让我瞠目结塞。我似乎开始真正明白什么叫做深厚了…… 北大历史系有一个传统，那些学识渊博、功底深厚的教授们，都被称作“先生”。把我从轻狂与无知中敲醒的，正是历史系那些令我感叹、让我仰望的先生们。 大一给我们开设《中国古代史》上半段的是阎步克先生。那时候我们班很多同学专业思想并不坚定，虽然我没有他们那么强烈的反感，却也充满了不少的困惑。先生的第一堂课以他最经典《开学寄予》展开。那篇文章打动了多少人我不知道，但它却深深地震撼了我。到现在我都记得里面很多很多的词句。先生很坦诚的告诉我们，学习历史已经不再像古代那样长期保持实用性了。紧接着，他从另外一个方面告诉我们，学习历史可以给我们的生活增添不小的乐趣和意义。先生告诉我们，他教给我们的历史也许我们一辈子也用不上，但他还是要教，因为这些知识是好的，它使我们聪明，给我们快乐。他说：“史学仅仅是一门学术。它既有科学的精深严谨，又像艺术一样美妙动人。古希腊神话的九位缪斯(文艺女神，Muse)中，居首的是克莱奥(Clio)，她是一位司历史的女神。史学的艺术魅力，在人类社会中确实是永恒的。这魅力并非无源之水、无本之木，从根本上说，了解历史，是人类精神生活的固有方面。”我突然觉得，我们不应该这样草率的判决我们本不熟悉的一门艺术。后来，先生的每一堂课，我都屏息凝神的听讲。忐忑的阅读先生给我们开列的长长的书单，似懂非懂的陶醉在这些“好的知识”中。 先生的风度和个人魅力更是深深的吸引了我。记得《论语》中有一句话评论孔子说：“子温而厉,威而不猛,恭而安。”用在阎步克先生身在真的是恰如其分。他常常把自己那些重要的学术论文谦虚的称为“小文”。先生常常教导我们，大学生应该培养自己的“理性”和“良知”。他在课上总会不经意间透露出对中国最底层人民生活的关怀。这种对现实社会最炽诚的关注，也不断的激励我们寻找自己的责任和方向。后来学校里评选“十佳教师”，我们推举他，而先生也以很高的票数当选。那时，我们在海报中拟的宣传词是：“究天人之际，通古今之变，成一家之‘阎’。” 那一年，我终于慢慢懂得，自己什么都不懂……我又在似懂非懂中进入了大二。 大二的一天晚上，我在未名bbs上看到一位师兄发帖说：大一的同学不知道自己不懂，大二的同学知道自己不懂，大三的同学不知道自己懂，大四的同学知道自己懂。今天想起来，很是贴切。大一的一年里，阎步克先生和其他诸位先生让我从一个又一个自己给自己编织的迷梦中惊醒，大二的各位老师孜孜不倦的告诉我如何思考如何治学。这一年，徐勇老师教授我们中国现代史的中华民国史部分。那时，一连串的风波让中日关系剑拔弩张。徐勇老师又正好是抗战史研究的权威，我们对他的课都很期待。至今让我记忆犹新的，乃是徐勇老师课上讲的一个例子。他讲述了民国时期一个青年通过自己不懈努力，最后成为对日外交家的故事，告诉我们如何在现实的大环境下选择自己的努力方向。那时，他被邀请赴日与日本右翼政客石原慎太郎进行辩论。后来因日本方面的原因未能成行，无论如何，当时我们很为徐老师喝了一把彩。徐老师的最后一节课尤其精彩，他给我们描述抗日战争，简简单单的几个箭头，整个战略形势和战争进程就清清楚楚地呈现了出来。 这一学年中，还有李志生老师的中国史学史、李隆国老师的史学概论、高毅老师的欧美近代史，无一不让我对自己那些固有的观念进行了一次全面地颠覆。也正是在这时，我开始学会自己思考。陈寅恪先生“独立之精神，自由之思想”成了我的座右铭。自己也深深地陶醉在中国文化和世界文明的精髓中。 大三时茅海建先生给我的感触特别深。茅海建先生主研中国近代史。大三时他给我们开设中国近代政治制度史一课。高中教科书上不乏对中国近代百年屈辱历史的血泪描述，字句却是那样的枯燥。本以为政治制度史会比高中教科书还乏味，结果却出人意料。茅海建先生用抑扬顿挫的语调饱含情感的给我们讲述晚清和民国时期的官职、地方行政制度、军事制度等。他的讲演生动的描述这悲剧民族的历史图景。脱离了“矛盾”和“主义”的桎梏，茅海建先生的课引发了我对民族命运的深深思考。我不害怕有人说我思考很肤浅，答案很拙陋，因为我相信，先生引发的我的思考，将是我人生的导航仪。 另外还有一件小事。六年前买过一本《英国通史》，作者就是钱承旦先生，那时他还在南京大学。几年后在课表上发现钱承旦先生给我们开设《英国史专题》一课，教科书正是那本《英国通史》。这样的机缘和巧合我觉得非常难得。能亲眼看到一本重要著作的作者就站在讲台上，讲述自己最渴望的知识，我真是别有一番感动。下课后便让先生给我在书的扉页上签了一个名，并且细心的珍藏着。我想，只有在北大历史系，才能有这样机会，聆听大师的教诲，和自己仰慕的先生面对面地交流。这是一种享受，更是一种陶醉。 不可否认，我有过苦恼。每每有人问我：“你学的是什么专业？”我答曰：“历史。”对方往往会陷入几秒钟的沉默。沉默已经表达了一切。不屑、不可思议……还有所有人们对历史学的无知与偏见。很长时间我都无法面对这种沉默。然而，当我回味自己三年的大学生活，我会很欣慰。因为我生活在一个足以令我天天陶醉的园子里。早上走过北大公主楼下的银杏道，金色的地面、树枝间透出的阳光，更有不经意间一个很美丽的女生擦肩而过，我陶醉在燕园最美丽的晨色中。推开教室大门，总有大师让我觉得高山仰止，他们渊博的学识每每将我震撼，我总会害怕我记笔记而错过他们那些经典的词句，这时我为博雅君子最睿智的时刻而陶醉。坐在图书馆的阅览室中，翻开那些经典的论著，深邃、精辟、理性，抬起头来，周围的眼镜后面都是孜孜不倦的求知的眼神，知识海洋的浩瀚和神圣一次次让我陶醉。在我最苦恼的时候，我也不曾后悔过。拥有这样多只有自己才能体味的幸福，能这样无数次为人类的文明而陶醉，我还后悔什么呢？ 正是在知识神圣光芒的照耀下，我决定留在象牙塔内，继续历史学的学习。因为这么多先生给过我启迪，引发了我的思考。能在这样一个温馨却又严谨的环境里不断充实和成熟自己，应该是一件很幸福的事吧？至少我坚定的这么认为。这个夜晚，当我写下上面那些感恩的文字时，心情很不平静。我转身瞥了一眼我的床，它比很多北大男生的床都要小。因为上面堆着很多书，前四史、魏晋南北朝八书二史、诸子集成、资治通鉴……上百本书整整齐齐的码在我的枕前，多少夜晚我都在沉醉在书香中，进入甜蜜的梦境。我想，能够在大师的教诲下找到人生的方向，能够在卷帙中探寻无边的智慧，能在最深厚的学术环境中完满自己的理想，这样充实的一生，将是值得我们追求和陶醉的吧。 2006-11-18 (责任编辑：admin) |