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如何运用仪式展演强化“五个认同”教育 加强少数民族大学生“五个认同”教育是高校学生培养工作和思想政治工作的重要方面，开展这一教育的传统途径是辅导员教育、形势政策课程教育和部分课堂教育。从教育的结果看，这些教育方式收到了较好的效果。少数民族大学生总体上对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同得到了强化。但是也要看到，随着“五个认同”教育形势的变化，宣讲教育、课堂教育显现出一定的局限性，主要表现为这些教育模式的心灵冲击力强度不够大。这就要求“五个认同”教育的途径进一步拓展，即改变传统的“灌输式”教育手段，将形式集中到实践教育上来。运用仪式展演的方式拓展“五个认同”教育，有效利用仪式场景的冲击力感化少数民族大学生，加深其超越本民族文化之外的仪式认知，使之作为思想政治教育“进教材、进课堂、进头脑”模式的有益补充，丰富“五个认同”教育的题材和方式。 通过仪式展演强化少数民族大学生“五个认同”教育，需要重视几个方面的问题： 一要重视加强对少数民族大学生的思想道德建设。在仪式展演活动中，应将理想信念教育贯穿始终，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导少数民族大学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。 二要引导少数民族大学生加强对中华民族共有精神家园的认知。少数民族大学生受本民族文化熏陶较多，可以运用仪式展演引导他们转变思维模式，引导他们更多地了解其他民族的文化，认识到认同本民族文化与认同中华文化“并育而不相悖”。通过对多元一体的中华文化的认知，有助于少数民族大学生更好地接纳并融入新的文化环境。 三要丰富高校仪式展演的形式，不断对仪式展演活动进行优化。除了开学典礼、毕业典礼、入党宣誓仪式、升国旗仪式和奏国歌仪式外，高校还需进一步拓展仪式展演的内容和形式，在学生培养、党团活动、思想政治教育等方面进一步探索，创新开展一系列仪式展演活动。同时，要注重开展高校仪式展演对少数民族大学生产生影响的调研，以访谈、问卷调查等方式对参加仪式展演活动的少数民族大学生进行调研，分析仪式展演对少数民族大学生心理影响的因素和深度，分析能够对少数民族大学生产生重要影响和灵魂冲击力的场景和关键因素，从而更好地开拓新的仪式展演内容和形式，加强仪式展演在增强“五个认同”方面的实际效果。 【作者单位：西南民族大学。本文系“四川民族教育发展研究中心”2018年度项目“基于仪式展演的少数民族大学生‘五个认同’教育研究”（项目编号：SEED201803）的阶段性成果。】 (责任编辑：admin) |