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系统的输入与历史的特殊性
2017-08-28本文拟就从多学科角度来研究地理环境理论。努力构筑一种理论体系，使错综复杂的历史现象各归其所，有机贯连。不欲标新立异，而意抛砖引玉，推动历史理论的研究为本文主旨。...
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论一元多线历史发展观
2017-08-28一、是一元单线，还是一元多线？ 长期以来，由于用五种生产方式循序演进的历史发展图式来阐述世界历史发展进程，在马克思主义的历史教科书中一直把马克思的历史发展观解释为单...
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史学研究中唯心史观种种
2017-08-28最近几年来，随着思想解放、学术自由政策的贯彻，历史科学研究与其他学科一样获得了重大发展，取得了显著成果。然而，同样不可否认的是，近几年来的历史研究中，也出现了一些...
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略谈史学认识真理性的检验
2017-08-28谈到认识的检验问题，我们有个极现成的答案：实践是判决认识真理性的最终标准。这条原则，当然是正确的。不过，人类的认识是形态繁富、变幻奇诡的大千世界，不同的认识主体，...
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希罗多德Historia诸问题刍议
2017-08-28希罗多德《历史》①(，historia)问世2400多年来，历代学者就希罗多德的成就和不足发表过诸多评论。自修昔底德以降，在欧洲学术界对希罗多德的批评之声不绝于书，而称誉希罗多德为...
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价值与历史主体的能动性
2017-08-28历史是人类创造的。创造和影响历史发展的人们，就是历史的主体。整个人类的历史是人类创造的，人类是整个人类历史的主体。人类又是由无数个人和各种群体包括阶级、阶层、集团...
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论家长制
2017-08-28家长制，又称家长制家庭公社、父系家庭公社、父权家族或父权制。家长制虽非历史科学的空白，但颇具权威的《简明不列颠百科全书》至今仍把它当作“一种假设的社会制度”①来看...
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论郭沫若所发现的中国古代社会及其失误
2017-08-28本文认为，郭老发现殷代存在着那路亚制度，象一盏永不熄灭的天上明灯，照亮了“漆黑一团”的古代社会。这是马克思主义结合殷代的甲骨金石文字、考古实物与古典文献取得胜利的...
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社会成员的劳动行为创造和推动历史
2017-08-28关于“劳动人民创造历史”的讨论文章，引起了人们的普遍的关注。这反映了史学研究的活跃与深入，反映了整个学术界视野的开阔与求索精神的勃勃生气。本文试从另一个角度，对创...
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中国农民战争史的研究应该有新的突破
2017-08-28中国农民战争史的研究，曾被誉为史学研究领域的“五朵金花”之一。在极左路线破坏下，特别是在十年文化大革命的劫难中“雾塞苍天百卉殚”，这朵花也遭到了摧折。党的十一届三...