杨翼骧的《秦汉史纲要》及其成书背景(2)
http://www.newdu.com 2024/11/25 11:11:08 《史学史研究》2019年第 乔治忠 参加讨论
二、杨翼骧治史工作的初入佳境 杨翼骧(1918—2003)，字子昂，1918年8月出生于山东省济宁市金乡县一个教师世家，1936年，考入北京大学史学系。次年，因回家探亲之际发生日本军阀制造“七七事变”，大举侵华，北大等高校南迁。他未及随从教师和同学一起行动，而独自一人追踪北大的迁移行迹，辗转破折，倍尝艰辛，至昆明西南联合大学复学。经此一番磨难，愈加坚定了治学决心，并且在行程中阅读史学名著，树立了一生选择中国史学史研究为专业的学术目标。但大学毕业后在北京大学任教，首先要服从教学需要，讲述中国古代史中秦汉至南北朝的历史课程，直至1949年，方接手中国史学史课程的主讲任务。此时，北平和平解放，杨翼骧感受到中共新政权的朝气蓬勃，思想迅速而积极地发生转变，主动改进中国史学史的授课体系。他曾回忆说： 1949年1月北平解放，这年暑假后，我在北大史学系教中国史学史课。随后讲授内容有所调整和扩充，时段从上古一直到解放前，分古代和近现代两大部分。古代分八章，每章之后介绍同时期西方史学的情况，并且做出比较；近现代分资产阶级史学、马克思主义史学二章，前者从梁启超开始，后者从李大钊开始，都是讲到临近解放前。 由此可见，杨翼骧是十分主动地学习马克思主义历史观点，并且积极将唯物史观运用到中国史学史的教学实践，拟出了包含阶级分析观点和事物发展阶段论观念的中国史学史教学大纲，这在全国已经达到独创的和最先进的水平。能够做到这一点，不是纯属偶然，而是有着深刻政治的与文化的背景。其家族多人如叔父杨汉章、堂兄杨一辰等等，都很早参加共产党的革命工作。杨一辰可以说是传奇式的英雄。杨一辰(1905—1980)，原名杨翼宸，1927年即加入中国共产党，几次被敌寇逮捕，或巧妙脱身，或冒险越狱。在伪满地区做地下工作期间，被上级党组织委派负责营救偶然被捕的刘少奇，出色完成任务。1949年任新中国河南省组织部长，后为中共中央候补委员、商业部部长。“文革”期间，坚决拒绝提供刘少奇被捕叛变的伪证，因而入狱多年。平反后，任河南省人大常委会副主任，病逝于领导岗位。杨翼骧先生虽未曾投身于革命运动，但自中学时期始，也阅读大量左翼作家的文学作品，他在新中国初期必然诚心诚意拥护共产党的领导，主动积极地学习和运用马克思主义历史观，此乃是水到渠成之事。 1952年，中国的大学教育体系作了大刀阔斧的院系调整，大学的专业设置重新布局，人员大幅度调动和调配，郑天挺先生奉调到天津南开大学任历史系主任。此时，杨翼骧已经升职为副教授，但也从北京大学调整中出校，调到新组成的北京政法学院(今中国政法大学前身)工作。但这使热爱历史学专业的杨翼骧感到十分失落，遂毅然求助于已在南开大学的郑天挺师，不惜告别京城，于1953年10月底成为南开大学历史系副教授。 杨翼骧在南开大学历史系，首先担负讲授中国通史课程的秦汉史、三国两晋南北朝史。叙述史事与分析评议，都致力于符合唯物史观的思想和范式。经过学习和探索，也颇有心得，1954年就发表了《为什么项羽是农民起义领袖》的论文，灵活运用当时最为提倡的阶级观点，给项羽做出了正面定性分析。文章贯彻不将出身作为阶级分析主要依据的理念，认为项羽虽然出身于楚国的旧贵族，但他响应了陈胜、吴广的农民起义，积极进行反抗秦朝残暴统治的斗争，领导军队消灭了秦军的主力，在推翻秦朝、完成农民起义的历史任务中建立了重大功绩，代表了农民阶级的政治利益，应是秦末农民起义的领袖之一。杨先生的文章引起广泛的关注和热烈讨论，并且得到学者普遍的认可。此文在唯物史观框架内评价历史人物方面，具有理路的开创性，为了证成己说，引据多条马克思、斯大林、毛泽东的语句，体现了杨先生对于唯物史观的理论，运用起来相当娴熟。 1956年发表的《关于汉代奴隶的几个问题》一文，辨析了汉代“徒”“赘子”“赘婿”“家人”“白衣”等的社会地位与身份，指明其并非奴隶；全面论证了汉代俘虏与奴隶的关系，奴隶在社会生产中的地位，奴隶的法律地位，奴隶的数量及其在社会人口中的比例，从而指出汉代不是奴隶制社会。论据充分，说理透彻，一举而澄清了许多史学界尚多争议和模糊的问题。这篇文章显著的特点是引据大量史料，以严密的逻辑辩驳异说，得出结论，而不是引用政治领袖和“经典著作”为根据，与《为什么项羽是农民起义领袖》一文明显有别，这是更加深入理解历史唯物主义方法论的体现。 深入的学术研究是提高教学水平的必要条件之一，但学术精深的教师要做好教学工作，还必须下大工夫思考讲授大纲、表述方法，了解和理解听课群体的接受水平和知识需求。杨先生经过自觉的锻炼和改进，使讲述达到语言简洁、明确、生动，具有逻辑思维结合于形象思维的特点。杨先生讲课之精湛，很少有人可与伦比，自1953年起在南开大学讲解秦汉史、三国两晋南北朝史，1955年开设中国史学史课程，凡曾经听课者无不认为宛若一种知识性加艺术性的享受，其特点是内容系统、条理明晰，资料丰富、分析精到，语言生动、语速适中，板书工整、排列有序，出口成章、重点突出。1956年出版的《秦汉史纲要》，乃授课讲义的基础上修订而成，正是在杨翼骧先生历史教学与研究进入佳境时期的著述。 (责任编辑：admin) |