“吃货”最懂“吃货”的心，哪句诗中描写了令人垂涎的美味?成语九宫格干扰混淆，哪些是与诸葛亮有关的典故?暑假来临之际，一场国学的奇趣冒险之旅《龙的传人》盛大开启。

来自全国各地的国学小将，在这里尽显才华，有时针锋相对，唇枪舌战，有时也惺惺相惜，志趣相投，在探险的旅途中，中央民族大学历史文化学院副教授蒙曼、南京师范大学教授郦波、北京大学传播学博士王帆三位国学老师又用满腹诗书浸润孩子们的童年，多重关卡，搞怪突袭，用快乐、童趣点燃孩子们对国学文化的兴趣。

IP贯穿趣学关卡
    作为卡通卫视的佼佼者，金鹰卡通打造出的国学节目，也具有自己的特色。来自于《疯狂的麦咭》《中国新声代》两大王牌栏目的IP形象麦咭、脱胎于《爸爸去哪儿动画》《村长趣哪鹅》的名门IP哪鹅等，都成为了金鹰卡通的自主原创招牌，而将这些成功植入儿童国学节目，再一次引爆关注。
    《龙的传人》中，四位原生IP搭建的萌趣舞台，给孩子们一种轻松愉悦的竞技和学习环境。第一关布布的大脑，8位国学小将根据动画片回答不同难度、不同分值的选择题，分值最高的前四名成功进入下一关，这一关卡充分发挥了金鹰卡通的专长技能，首创动画提问形式，让每一道题都是一部微动画，考查内容从诗词中的比喻到成语的释义，再到甲骨文的象形义，包罗万象。

第二关是哪鹅的书房，两两一组，一人作画、一人作答，规定时间内答对最多一组获胜。在这里，有要言不烦的启发，更有心有灵犀的回答。对于孩子们而言，这有助于养成协作精神与共赢精神。而对于老师来讲，通过学生作画的过程，他们能够更好地了解孩子们的思维方式和思考过程，不失为一种对素质教育研究方法的启示。

第三关是小D的棋盘，两位小将在中心封锁的棋盘上落子答题，答题正确则落为己方棋子，错误则落为对方棋子，任意一方率先三子连线获胜。这道题既考察了围棋的控盘技巧，又考察了小将们的国学素养。第四关是麦咭的擂台，成功进入第四关的小选手和一位表现突出的国学小将百人团精英将同台轮流作答，率先答对三道题者即成为当期冠军。整场比拼结束，收获满满。

国学滋养童心童稚
    笔者统计，一期节目巨大的信息量中蕴藏不下百处文化常识知识点，值得很多人学习。同时，这些国学经典内的中华文化精髓，更应该成为教育引导未成年儿童的蒙学精华，一段由“韦编三绝”引起的孔圣人勤奋读书的故事重温，一句“白银盘里一青螺”韵味中的山河壮美之姿，一些有关妙字入名对于中国家庭教育中父母之爱子必为之计深远的深思……国学的滋养，从教化意义层面，可谓处处大有可为。

当今社会的现状，是学校和家长多数追求分数。然而，随着东西方文化冲突的加深、社会道德的衰退，以及责任、义务意识的淡薄，特别是在信息膨胀、网络对少儿的影响越来越大的社会转型期，不少少儿不但在文化素养方面 “营养不良”，且不同程度地表现出浮躁、迷茫等心态。

这些问题需要媒体引起足够重视。金鹰卡通《龙的传人》通过国学经典教育，让孩子在青少儿时期培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养，增强自我调控能力和社会适应能力，从而为孩子的终身幸福奠定基础。比如“仁、义、礼、智、信”是塑造完善人格的要求，比如“厚德载物”“知义明耻”“和为贵”等思想是社会价值系统的重要构成要件，再比如“格物致知、诚意正心、修身齐家治国平天下”的儒家心法是全人类弥足珍贵的精神遗产。在后续的节目中，这些理念将伴随孩子们成长成才。
    化简突显媒体智慧
    电视媒介传播中华优秀传统文化，与学术研究完全不同，需要把繁复的事情简单化，这不仅体现着媒体的责任意识，更突显了其智慧。从知识层面，《龙的传人》虽定位国学，却并未三坟五典、八索九丘地掉书袋，也拒绝曲高和寡，而是化繁为简，把国学常识融入到益智答题的节目形式中来。舞美服化，追求古而新，有万卷书的嘉宾桌，有唐韵汉风的百人团服饰，也有时尚潮流的旋转动画舞台，更有缤纷多彩的绚丽灯光，充满“诗与远方”的体验。

从引导层面，孩子们在诗书文辞历史中畅游冒险，认知不同，性格各异，严肃辩驳的学术探讨之外，彼此却能谦和待人，颇有君子之道，体现着求同存异、和而不同的处事方法;诗词鉴赏不局限于死记硬背，而是把诗人的语言翻译出画面意境和人生思考，体现了形神兼备、情景交融的美学追求，中华人文精神在《龙的传人》中得到了极好的诠释。节目播出后，便赢得了观众的认可，也受到社会各界的高度赞扬和好评，被评价为重塑民族精魂的好节目，“陶冶中国人的心灵，鼓舞民族士气，提振民族信心。”
    《龙的传人》类似于一堂公开课，把童真童趣融入其中，让孩子们在欢乐中体会华夏优秀传统文化的璀璨光华和生命魅力。中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中国特色社会主义植根的文化沃土，是当代中国发展的突出优势。金鹰卡通卫视精准锁定儿童教育的优势资源，守正出奇，以创新的节目话语和别开生面的节目形态，闻喧持静，特色发展，于文化传承与节目创新之中熔铸教育品牌亮色，开拓出一条光明的卡通媒体发展之路。