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读经方法应该循序渐进 解放新论：那么，如何总结这场少年读经实验的得与失？ 陈卫平：如果从吸取教训的意义上看，可以说有所得。宏观一点来看，就是让人们认识到弘扬传统文化绝不是复古读经；微观一点来说，就是让人们看到少年儿童的传统文化教育应该循序渐进，直接研读整本经典是不合适的。在这方面，古人是非常强调由浅而深、登堂入室之“序”的。 今天如何做到循序渐进，需要认真研究。上世纪30年代，一些地方的主政者提出中小学读经的议案。胡适认为不可行，其中有一个理由很简单却有说服力，这就是“古代经书的难读”。要把这些经典真正搞明白，即便对专家学者来说，也是很费力气的。比如，博学如王国维，也不能不承认“以弟之愚暗，于《书》不能解者殆十之五，于《诗》亦十之一二”。 这也就是说，讲解经典的老师都没有可能把经典搞得很清楚，怎能指望中小学生通过他们的讲解就弄明白呢？所以，胡适指出，即便中小学课本中选读古经传，也必须限于学者公认为可解的部分，而不要选“一流学者认为不易解的部分”。由此可见，在中小学进行传统文化教育需要做很多细致的工作。特别是，古人典籍哪些部分适合选入教材，应当再三斟酌。 (责任编辑：admin) |