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在延安整风中蓬勃发展 从1941年5月至1945年9月抗日战争胜利，是干部学校教育的改革阶段。1941年5月，毛泽东作《改造我们的学习》报告，就干部教育领域存在的教条主义倾向提出批评，要求对全党的学习方法和制度进行彻底改造，倡导理论联系实际的学风，指出干部教育工作的前进方向。此后，全党掀起轰轰烈烈的延安整风运动，中央就干部教育存在的问题进行整顿。同年12月，《中共中央关于延安干部学校的决定》指出“目前延安干部学校的基本缺点，在于理论与实际、所学与所用的脱节，存在着主观主义与教条主义的严重的毛病”，要求教育工作者在教学中认真贯彻“理论与实际一致的原则”，并提出一系列具体改革措施。干部学校根据这一决定的精神，着手进行改革。整风运动倡导用理论指导实践，并在实践检验中发展、完善理论，这种“理论—实践—理论”的教育模式，推动中共确立以学习马克思主义中国化的理论著作为主的教育方针，彻底清除干部教育中的教条主义倾向，理论联系实际的学风得以确立。 在整风运动中，按照党中央和毛泽东的指示精神，在职干部教育也进行了重要改革。毛泽东提出，干部教育“应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法”。这一时期，在职干部教育可分为三个阶段：1941年5月至1942年2月，是高级干部整风学习阶段。中央首先通过对高级干部进行党的历史和马恩列斯思想方法论教育，使党的高层在思想路线上达成共识，为全党普遍整风作准备。1942年2月至1943年10月，是全党普遍整风阶段。干部整风的主要内容为“反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风”，全党必须认真学习中央指定的22个整风文件，端正思想路线与政治路线。1943年10月至1945年4月，是由全党普遍整风转入高级干部总结党的历史经验阶段。在整风精神指引下，在职干部教育与干部学校教育一样，确立了实事求是的思想路线。 全面抗战时期，中共干部教育成效显著，具有重要启示意义。首先，中共中央将干部教育置于决定革命成败的高度予以重视，这是干部教育取得成绩的决定因素。毛泽东指出“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。为加强对干部教育的领导，中央多次召开会议，讨论各院校的教育方针、招生教学等问题，中央领导人亲自担任多所院校负责人。其次，因地制宜的教学方法是干部教育顺利发展的重要措施。例如，小组学习与课堂讲授相辅而成；指导员与教育干事双重辅导；组建各种研究小组和课程研讨会；邀请领导人作报告，对干部进行策略教育；充分发挥干部学习的能动性和创造性。最后，贯彻理论联系实际的教学原则，是干部教育收到实效的思想保证。中央领导人结合中国革命实际阐发马克思主义原理，教育学员认识理论联系实际、实事求是的重要性，并把这一原则规定为学校的教学方针。 （作者单位：中国人民大学马克思主义学院） (责任编辑：admin) |