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摘 要：在民族地区加强“小微学校”建设，对当地经济社会发展具有重要推动作用，对学生成长具有积极保障作用，对教师作用发挥具有明显促进作用，对家庭幸福和谐具有良好支持作用。“小微学校”建设得当，可很好地补齐民族地区义务教育均衡发展的短板，成为推进民族地区义务教育均衡发展的重要“引擎”。新常态下，需根据现实因地制宜地推动“小微学校”建设，赋予其新任务，确保更多自主权，多样化办学，保证良好条件。 关键词：民族地区；义务教育；“小微学校”；均衡发展 作者简介：苏德，中央民族大学教育学院院长、教授、博士生导师；袁梅，中央民族大学教育学院教师、博士生；罗正鹏，玉溪师范学院讲师，博士 （北京 100081） 
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