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铸牢中华民族共同体意识，是新时代民族工作的主线。在新的历史时期，民族体育工作要紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识开展，充分发挥民族体育促进身心健康、增进“五个认同”等功能，促进各民族交往交流交融，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚力量。 大力弘扬民族体育团结拼搏精神 习近平总书记在会见第31届奥运会中国体育代表团全体成员时指出，我国体育健儿在里约奥运会上的表现，展示了强大正能量，展示了“人生能有几回搏”的奋斗精神。实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，就需要这样的精神。要在全社会广泛宣传我国体育健儿在奥运会赛场上展现的拼搏精神，使之化为全党全国各族人民团结奋斗的强大精神力量。 民族体育不仅是运动方式，还是文化载体、教育手段。民族体育正是通过培养人的拼搏精神、团结精神，来实现铸牢中华民族共同体意识这一目标。有关部门要充分发挥民族体育的优势，积极组织开展各级各类民族体育赛事；结合各地民族传统体育项目的特色，打造民族传统体育项目的品牌赛事；加强民族传统体育项目基地建设，大力培养民族传统体育人才。 传承民族体育文化，促进各族人民身心健康 习近平总书记强调，体育是社会发展和人类进步的重要标志，是综合国力和社会文明程度的重要体现。体育在提高人民身体素质和健康水平、促进人的全面发展，丰富人民精神文化生活、推动经济社会发展、激励全国各族人民弘扬追求卓越、突破自我的精神方面，都有着不可替代的重要作用。 民族体育拥有体育的本源性价值，是各民族为适应生产和生活的需要，在实践中创造出来的，具有丰富多彩的内容、浓郁的民族风格、鲜明的民族特点，不仅有益于身体健康，还具有培养意志、陶冶情操、调节感情、娱乐生活的作用。根据《中华民族传统体育志》记载，我国有民族体育项目977项，这些民族体育项目承载着中华民族多元一体的历史记忆。例如，高脚竞速原名“骑竹马”，流行于南方地区，雨季来临，人们脚踩竹马，涉水前行，不误农活；“抢花炮”流行于侗族、壮族、仡佬族等民族聚居区，具有强烈的对抗性、娱乐性和独特的民族风格；民族式摔跤项目自1953年首届全国少数民族传统体育运动会起就是正式比赛项目，包括搏克（蒙古式摔跤）、且里西（维吾尔族式摔跤）、格（彝族式摔跤）等6个跤种。 随着我国经济发展和人民生活改善，各族群众越来越需要体育，而民族体育活动既为各族群众所喜爱，又容易组织推广。建议相关部门重点开展两方面的工作：一方面通过打造地区性民族体育项目品牌、加强场地建设和人才培养等方式，开展民族体育活动，充分发挥民族体育健身和娱乐功能，提高各族人民的健康水平和幸福生活指数；另一方面，充分认识开展民族体育工作的重要性，通过组织各种民族体育活动，有效推动各族群众交往交流交融。 办好民族体育赛事，增进“五个认同” 习近平总书记指出，必须全面正确贯彻党的民族政策和宗教政策，加强民族团结，不断增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。 民族体育独具魅力，对于增进“五个认同”、铸牢中华民族共同体意识具有重要价值。我国自1953年以来已成功举办了11届全国少数民族传统体育运动会。举办全国少数民族传统体育运动会，是保护和发展少数民族传统文化的重要举措，是促进各民族交往交流交融的重要平台，是创新推进民族团结进步事业的重要抓手，是党的民族政策优越性的重要体现。这一国家级赛事紧紧连接起56个民族兄弟姐妹，不断增进56个民族兄弟姐妹的深厚亲情，让中华大家庭其乐融融、美美与共。同时，蓬勃发展的区域性民族传统体育运动会，积极宣传民族地区的发展成就和民族区域自治制度的优越性，引导全国各族人民倍加珍惜团结，倍加维护大局，促进社会和谐，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴汇聚起磅礴力量。 发挥民族体育育人功能，在学校落地生根 习近平总书记指出，少年强中国强，体育强中国强。青少年是祖国的未来，是民族的希望。青少年热爱祖国、具有责任意识和奉献意识，身心健康、体魄强健，对于国家、民族、社会和家庭的发展有着十分重要的意义。民族传统体育项目本身不仅具有强健体魄的教育功能，而且承载着中华传统体育文化，具有培养青少年了解、传承中国传统体育文化、加强民族团结、树立实现中华民族伟大复兴中国梦的责任意识和奉献意识的功能。 民族体育在学校落地生根，是青少年铸牢中华民族共同体意识的有效途径。各级学校建设有特色的民族体育课程，开展“一校一品”“一校多品”民族体育大课间和课外体育活动，开展校园民族体育运动会或展示活动等，有助于深化文化认同。 近年来，民族体育教学与课外活动的开展成为中央民族大学对学生进行“六观”教育（马克思主义世界观、人生观、价值观、祖国观、民族观、宗教观教育）的亮点。结合民族院校的特点和需求，中央民族大学在公共体育必修课中安排民族体育特色课程。学校成立了民族健身操、木球、珍珠球、陀螺、龙舟等民族传统体育项目运动队，创办了射箭、龙舟、抢花炮等民族传统体育项目的学生社团组织，组织开展丰富多彩的民族体育活动等。这些民族体育项目教学与课外活动的开展，有效助力了大学生“六观”的培养。 （作者系中央民族大学教授） (责任编辑：admin) |