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四、嘉定重置宗学的真相 那么，嘉定九年重置宗学的真实原因究竟是什么呢？笔者以为，在位皇帝族属亲疏的变化是造成嘉定重置宗学的最重要原因。 依上文所说宗学与宫学的三大区别，其一即为学生族属的亲疏，近属按宫院置之宫学，疏属统招统教于宗学。但皇帝族属的亲疏并非一成不变的，尤其是宋代，宋仁宗、宋高宗、宋宁宗等多位皇帝并无子嗣，要从宗室别支另选子弟继承大统，这势必造成族属亲疏的变化。南宋绍兴十四年重置宫学、嘉定九年重置宗学，其本质原因，皆在于族属亲疏的变化。 宋初并无统一的宗室学校，诸王宫、院、宅分别立学，合称为诸王宫学，或诸宫学，简称宫学。宋初，至迟真宗咸平元年(998)，已有南、北宅之分，又称南宫、北宅。(13)南宫，即睦亲宅，宋太祖、太宗诸王子孙居住；北宫，即广亲宅，魏悼王赵廷美子孙居住。(14)到后来，为六宅，又称六宫，“宅各有学，学皆有官”。(15)此外，据上文所述，六外之外，宋于两京置敦宗院，也各置教授。但这些南官、北宅的所谓皇帝近属到北宋后期，他们中的大多数人与在位皇帝，其实关系已经相当疏远。 绍兴十四年，南宋初立宫学，由于靖康之乱，赵氏宗亲大多被俘北迁，加上政局动荡，能够入学的宗室子弟非常有限，当时宫学“惟睦亲一宅”。(16)但据《宋史》卷157《选举志》记载： (绍兴)十四年，始建宗学于临安，生员额百人：大学生五十人，小学生四十人，职事各五人。置诸王宫大、小学教授一员。在学者皆南宫、北宅子孙，若亲贤宅近属，则别选馆职教授。据《宋会要辑稿》崇儒1之25载范宗谕奏札：“照得宫学旧有教授，所以训诸王之近属，今宫学改为宗(祥)[庠]，教授转为博、谕，四方之宗亲由试而入者皆预教养，而近属反不获预。”由于入学要经过考试，近属、疏属公平竞争，因此那些疏属弟子成绩较好，有很多近属子弟反而不能入学。 综上所述，我们可以得出这样的结论：北宋时曾置专门的宗室教育机构——宗学，废置不常；同时又有宫学，它不是一个专门的教育机构，而是诸王宫学的合称，两者的管理机构与所招学生各不相同。诸王宫学招收皇室近属，宗学则收皇室疏属，宫学地位高于宗学。南宋前期的所谓“宗学”，与北宋宗学显然有别，它实际上是宫学，南宋真正宗学的建立是在嘉定九年(1216)。造成两宋宗学、宫学文献记载混乱的原因是宗室族属亲疏的变化：北宋原有诸王宫学，教育宗室近属子弟；到北宋中期以后，由于宗室繁衍，为方便疏属子弟教学，建立宗学；南宋初建，宗室近属几乎全被金国俘虏北上，因此，宗学、宫学的区分也失去了现实意义，绍兴十四年(1144)虽重建宫学，但它实际上也招收疏属子弟，与宗学无异。在这种情况下，宗学、宫学开始混而为一。到南宋中期以后，随着宗子弟重新繁衍，人口增加，适合疏属子弟就学的宗学才又重新建立，这就是南宋嘉定重置宗学的真相。 (责任编辑：admin) |