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探索培养创新型人才的新路 纪念恢复高考40周年，更多的不是为了回忆昨天，而是为了面向明天。1977年高考录取率仅5%的“过独木桥”时代早已过去，今天绝大多数中国适龄青年都有接受高等教育的机会。国家教育咨询委员会秘书长张力表示，按照国际通常说法，高等教育毛入学率15%以下是精英化阶段，15%—50%是大众化阶段，50%以上是普及化阶段。21世纪初，我国高等教育毛入学率迈过了15%的门槛，预计2020年前将突破50%。这意味着用精英化或者大众化阶段的标准去衡量普及化阶段的高等教育质量已不再可行，高等教育要面向更多有能力的学习者开放。越来越多的年轻人会有接受不同形式、不同方式、不同种类、不同质量的高等教育的机会。 “因为40年前的高考，我们这一代人走到了今天。我们更有责任去思考，面对新形势如何把教育办得更好、把人才培养工作做得更好，保障国家下一步发展的需要。”在北京交通大学校长宁滨看来，为建立创新型国家培养创新型人才，是当前教育的重要使命。大学亟须走出一条培养创新型人才的新路。 国务院参事汤敏认为，终身教育是教育发展的方向。如何建立起一套有效的、低成本的、多样化的终身教育体系，是当今世界各国面临的共同课题。现行教育体系基本是第二次工业革命的产物，是为大生产服务的，而当今世界已进入人工智能时代。如果不能建立紧跟新技术或新知识的终身教育体系，很快就会被无所不在的人工智能所淘汰。所以，要根据第三次工业革命甚至第四次工业革命来重新定义教育。 中国社会科学报记者 毛莉 (责任编辑：admin) |