心安草
    曾经读过这样一则寓言：一位国王到花园里散步，让他万分诧异的是，花园里所有的花草树木都枯萎了，园中一片荒凉。后来国王了解到，橡树由于自己没有花树那么高大挺拔，因此轻生厌世了；松树又因自己不能像葡萄那样结许多果子，因而也死了；葡萄哀叹自己终日匍匐在架上，不能直立，不能像桃树那样开出美丽可爱的花朵，于是也死了；牵牛花也病倒了，因为它叹息自己没有紫丁香那样芬芳。其余的植物也垂头丧气，没精打采，只有顶细小的心安草在茂盛地生长。国王问道：“小小的心安草啊，别的植物全都枯萎了，为什么你这小草那么勇敢乐观，毫不沮丧呢？”小草回答说：“国王啊，我一点也不灰心失望，是因为我知道，如果国王您想要一棵橡树，或者一棵松树，一丛葡萄，一株桃树，一株牵牛花，一棵紫丁香等等，您就会叫园丁把它们种上，而我知道你希望于我的就是我要安心做小小的心安草。”这是一则让人感动、感喟、感叹的寓言。
    许多时候，我们希望自己，更希望孩子出人头地，出类拔萃，尽管有时明知这只是一厢情愿，但仍不改初衷，乐此不疲。到头来，总有种深深的失落感和失意感。———为什么就不能做一棵平凡而快乐、朴实而坚强的心安草呢？
    前些日子，深圳一些青年喊出“我平庸、我快乐”的口号，立即遭到一些教育专家的反对，斥其“不求进取”，“得过且过”。其实，生活不可能永远充满阳光，辉煌也只是短暂的片刻，过一种平庸而快乐的生活真是再正常、再真实不过了，有何过错？我倒觉得，真正值得警醒的应该是一些成人思想中的庸俗观念，不切实际地要求儿女成龙、成凤，出人头地。
    有人感叹：做中国的父母太难。从孩子一出生就开始“神童教育”，及至长大了，又恨不能替孩子做这做那，只求比别人“高一筹”。孩子身上寄托了太多的功利思想、成名主义，能不心力交瘁吗？也正因为父母的太多干涉，过多包办，早早扼杀了孩子的创造天性，“伤仲永”式的悲剧才从古至今延续不绝。
    教育研究专家黄金愈博士经过研究发现，成功的家庭教育是开放式教育，注重培养孩子成为现实生活的成功者、获胜者，而中国不少家庭教育的误区，是在应试教育的驱使下，自觉或不自觉地把孩子当成虚幻的“天才”来培养。黄博士认为，素质教育的宗旨是最大限度地发掘人的潜能，让人的素质得以最全面地发展。这的确值得为人父母者深思。 (责任编辑：admin)