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李方桂先生早已作古，于今恐怕已非闻人。不过，想来现代粗通现代学术史的人还是会有所了解，笔者不想在此饶舌。话说1948年胡适在中央研究院选举前曾拟了人文组部分名单（《胡适的日记》手稿本，台湾源流出版公司）： 哲学：吴敬恒、汤用彤、金岳霖 中国文学：沈兼士、杨树达、傅增湘 史学：张元济、陈垣、陈寅恪、傅斯年 语言学：赵元任、李方桂、罗常培 考古学及艺术史：董作宾、郭沫若、李济、梁思成 人文地理民族学：想不出人名 上述廿位学界“明星”，大多年近知命、花甲，内中最年长者吴敬恒（1865年生）则已逾八旬，而李方桂尚不惑晋六，对一个人文学者而言，确乎年方少壮，为其中最年轻者。此事足见胡适对李之器重。而以胡之人望气象、身分地位和才学识见，要得其青睐，又谈何容易！ 后来，当选的81名院士中有，人文组28名院士，皆学界之翘楚，但其平均年龄已近六十，其中，50岁以下的有4人，其中二人为梁思成（1901年生）、梁思永（1904年生）兄弟，另有钱端升（1900年生），另一人便是李方桂先生（1902-1987）。即是说，李方桂为廿八翘楚中最年轻者之一。李氏以如此“稚龄”而名列此明星谱中，足见其在学界地位之高。事实上，此君确有"非汉语语言学之父"之美誉（“汉语语言学之父”则为清华四大导师之一的赵元任，年长李十岁）。 1940年，中央研究院拟设立一个民族研究所，欲请这位“非汉语语言学之父”执掌。而李方桂先生向来不屑于语言学之外的东西，"一不拜官，二不见记者"是出了名的，更别说请他当官做领导了。时任中央研究院总干事的傅斯年多次登门力邀，然李坚辞不就，实在不耐烦了，就说："我认为，研究人员是一等人才，教学人员是二等人才，当所长做官的是三等人才。"傅斯年听后，立即躬身给李方桂做了一个长揖，边退边说："谢谢先生，我是三等人才。" （黄俊伟《过去教授的精神气质与现在教授的“身份危机”》，载《书屋》2004年第5期） 对李先生的此等高论，笔者不敢妄置一词，但以此为观照，回眸民国以降的某些情况，却不能不有些感受。 在李公看来，“一等人才”做研究、“二等人才”事教学、“三等人才”搞行政，是不是符合当时实际呢？对此问题，只需对我国百余年的教育史做一回眸便可窥知一二。 一般认为，民国年间大学教育最为出彩的在这样几个时期：五四前后的北大，20年代的前期东南大学，20年代中后期至30年代的清华及抗战时期的西南联大。我们考察发现，上述诸时期乃至抗日边区的延安鲁艺，均有名家名教授上课甚至上大课的传统。 五四前后的北大，集海内之英华，其兴旺之程度自不必言。早在五四前后，北大老校长蔡元培先生广延名师，文理法诸科教员均属一时之选，以国文系为例，就有沈氏兄弟、马氏兄弟及周氏兄弟，还有钱玄同、刘半农等等，章氏（太严）门徒大都收归门下，章氏首徒亦不例外。此等雄气足可傲视海内。这些人物都给本科生授课。 20年代中后期，“得风气之先”的北大，在五四落潮之际，相对于日渐崛起的清华，北大没有制度化的教师休假进修机会，其教职员流失甚多，师资极受影响。尽管如此，其力量亦不可小觑。及至1930年代，情况亦是如此。从《（民国二十三年度）国立北京大学一览》我们可以大致看出起课程设置与师资配备： 中国文学史概要：（文学院长、国文系教授兼主任）胡适 中国文字学概要：（国文系名誉教授）沈兼士 中国音韵学概要：（国文系教授）马裕藻休假，（国文系副教授）魏建功代授 作文附散选读：（国文系讲师）冯文炳 语音学：（国文系教授）罗常培 语音学实验：（国文系教授）罗常培 语言学：李方桂 中国古代文学史：（国文系教授）傅斯年 中国中古文学史：（国文系教授）罗庸 诗经：（国文系讲师）闻一多 先秦散文：（国文系教授）郑奠 汉魏六朝诗：（国文系教授）黄节 李白与杜甫：（国文系教授）罗庸 宋词：（国文系教授）罗庸 近代诗：（国文系教授）黄节 词史：（国文系讲师）顾随 吸取史：（国文系讲师）顾随 中国小说史问题：（国问系讲师）马廉 传记文学研究：（国文系教授）郑奠 中国文学批评：（国文系教授）郑奠 古文字学导论：（国文系讲师）唐兰 甲骨文字研究：（国文系讲师）唐兰 钟鼎文字研究：（国文系讲师）唐兰 中国文字及训诂：（国文系名誉教授）沈兼士 中国音韵学－古音考据沿革：（国文系名誉教授）钱玄同 中国阴韵学－韵书系统：（国文系副教授）魏建功 中国音韵学－等韵图史：（国文系讲师）赵荫棠 中国音韵学－音标运动：（国文系讲师）赵荫棠 中国音韵学－高本汉之《中国音韵学》：（国文系教授）罗常培 中国音乐学－方言研究：（国文系副教授）魏建功 校勘学及实习：（国文系讲师）刘文典 古书读法距离：（国文系教授）郑奠 诗词试作：（国文系教授）罗庸 新文艺试作－散文、小说、诗：（国文系讲师）冯文炳 （见陈平原《老北大的故事》页242-244，江苏文艺出版社1998年版） 其课程设置之完备、师资阵容之强大、名师比例之高，恐怕是今人所罕见的。可见，那些最有名的学者（不论是否教授），均亲执教鞭，而且都几无例外地亲事本科教学。李公所谓“二等人才”事教学的说法，此时恐怕与史无据。 那么，清华呢？以二十年代后期的国学研究院为例，王梁陈赵四大“导师”也未必只“导”研究生，而且有的也给本科生授课。作为研究院主任的吴宓，既有盛誉，又极有实绩，却也长期担任本科教学。结果，其门下才俊辈出，仅1930年前后的数年中，吴自称的“龙虎豹”（钱钟书、李健吾、曹禺），或人称“吴门三杰”的贺麟、张荫麟、陈诠，这些弟子皆为一时之选。这样，于吴亦颇为自得，于国亦属育英才。而吴本人亦未因此而影响其研究成果。 及至西南联大时期，联大集三校之英华，实师资力量更属一流。 联大时期国文系的认课教师名录如下（名字后为学年课程数）： 1937-1938年（蒙自，下学期） 陈梦家１ 朱佩弦３ 魏建功２ 罗莘田３ 浦江清２ 闻一多２ 罗庸２ 刘叔雅２ 陈寅恪３ 1937-1938年度 许维遹 ４ 李嘉言４ 38-39年（部分） 罗庸３ 朱自清３ 浦江清３ 王力３ 许维遹３ 余冠英３ 陈梦家４ 李嘉言３ 吴晓铃２ 陶光２ 魏建功２ 罗常培３ 闻一多２ 郑奠３ 闻一多2 刘文典２ 陈寅恪 1 39-40年 朱自清４ 沈从文３ 许维遹３ 余冠英４ 陈梦家４ 李嘉言４ 詹瑛４ 吴晓铃４ 扬佩铭４ 李觐高４ 张盛祥２ 魏建功２ 浦江清３ 罗庸２ 刘文典２杨振声1 罗常培２ 唐兰３ 陈寅恪1 40-41年 沈从文３ 吴晓铃２ 陈梦家３ 余冠英２ 张清常４ 唐兰３ 罗常培３ 闻一多３ 许维遹２ 刘文典２ 陈寅恪1 罗庸２ 郑樱1 王力２ 杨振声1 41-42（部分） 杨振声２ 赵西陆２ 李觐高４ 闻一多３ 马芳若４ 吴晓铃３ 王志毅４ 李嘉言３ 沈从文４ 周定一？ 张盛祥３ 唐兰４ 何善周２ 罗常培４ 傅懋勉４ 朱自清３ 李广田４ 孙昌熙２ 余冠英３ 陈梦家２ 彭仲铎２ 罗庸３ 刘文典２ 许维遹２ 王力３ 张清常２ 魏建功１ 42-43年（部分） 杨振声３ 赵西陆３ 李觐高２ 闻一多４ 马方若２ 张盛祥２ 罗庸３ 王志毅４ 李广田２ 沈从文３ 周定一２ 朱自清４ 孙昌熙４ 彭丽天４ 许维遹３ 罗常培６ 陈士林？ 游国恩３ 陈梦家３ 彭仲铎２ 浦江清３ 王力３ 唐兰２ 张清常1 高华年1 刘文典２ 43-44年 杨振声３ 赵西陆３ 朱自清３ 孙昌熙４ 马芳若２ 周定一４ 闻一多３ 赵仲邑４ 陈士林４ 彭丽天４ 沈从文５ 刘禹昌２ 游国恩３ 罗常培４ 邢庆兰２ 陈梦家３ 许维遹２ 彭仲铎２ 浦江清３ 王力２ 高华年２ 唐兰３ 朱自清4 张常清２ 44-45年 （部分） 朱自清３ 赵西陆３ 沈从文３ 马芳若４ 浦江清３ 周定一４ 闻一多４ 赵仲邑４ 许维遹４ 彭丽天４ 彭仲铎３ 陈士林４ 李松筠２ 冯钟芸２ 邢庆兰３ 游国恩２ 唐兰４ 罗庸３ 王力３ 陈梦家（暂停） 殷焕先1 张常清1 45-46年（部分） 杨振声３ 赵西陆４ 马芳若２ 闻一多３ 赵仲邑４ 许维遹３ 彭丽天２ 沈从文４ 李松筠２ 浦江清４ 冯钟芸２ 张清常４刘禹昌４ 周定一４ 陈士林４ 彭丽天４ 朱自清２ 唐兰４ 邢庆兰２ 罗庸４ 游国恩３ 李广田２ 王力 ３ 高华年２ （分别见《国立西南联合大学史料》教学科研卷，页13、148-150、173-175、204-2053、233-236、269-271、204-206、337-339、371-374，云南教育出版社1998年版。） 以上所列均为主要的专业课，还不包括一些通选课。 由此可见，联大数年中，该系教师每人每学年负责的课程多为三到四门，且教授比副教授、讲师所授课程并不更少。作为中文系资深系主任的朱自清教授，每学年所授课程基本为三四门之多，而且同时，朱还负责指导了一批研究生（如王瑶等）。而且，更要指出的是，朱先生其时身体一直不好，还曾因胃病而请过假。即便如此，朱先生还是如此于其教学之本职。同为资深教授的杨振声、闻一多、罗常培、浦江清等，所授可成亦有近于此，而闻的身体其时也弱。陈寅恪身兼文史二系教授，其在中文系授课多为一二门，但在历史系则有二三们之多，所以，作为老牌的资深教授，陈寅恪每学年上课也达三四门之多。而且，陈氏身体素弱，一直为眼疾所困，却仍坚守讲坛，其精神可见一斑。 此间，没有哪位因所谓“课题”（研究）、“领导”（行政）而偏废教学。尽管此时物质生活极端艰苦，那些教授们的成果依旧不断，无论是研究、还是创作，都并不少（比如王力便二者兼顾且成果不菲）。可见，教学、研究与行政并非势如水火、形同冰炭。 如此多的一流教授，如此重视本科教学，联大焉能不兴？！要探究联大人才辈出的原因，不妨先看看这张课表。 (责任编辑：admin) |