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范文澜与“汉民族形成问题争论”

摘要 ：“汉民族形成问题争论”是20世纪50年代中国马克思主义史学语境中的一个独特案例。范文澜《试论中国自秦汉时成为统一国家的原因》一文引发这一争论，但该文的最初目的并...

少数民族地区贫困人口减贫与发展的内生动力研究——基于文化视角的分析

内容提要 ：少数民族地区贫困人口的致贫因素多元复杂，表现形式特殊多样，内生动力不足已成为制约脱贫攻坚进程的关键问题。研究结果认为，在减贫与发展实践中纳入文化视角，可...

边疆地区国家认同状况的文献考察——基于疆域、制度与身份

【摘要】通过考察近年边疆地区国家认同研究的文献，显示出边疆地区的国家认同整体呈稳固态势的同时，部分区域部分居民认同意识中关于疆域、制度与身份也存在不协调的状况。此...

论哈贝马斯民族理论及其实践检视：基于欧洲一体化的视角

内容提要： 法兰克福学派第二代领军人物哈贝马斯，以区域一体化的欧洲作为其民族理论的“开拓者”，同时将区域一体化的欧洲作为对其民族理论的初步检视。循此理路，历史维度下...

雪域高原：感受奔小康时代足音

牧场如茵、青稞累累、草丰羊肥……8月的雪域高原，分外迷人。 在海拔4000多米的西藏定日县克玛乡帮布村，42岁的贫困户贡嘎拿到了第二次分红1200元。去年，他把家里的100多只绵羊入...

增进民族团结 建设大美新疆

党中央历来高度重视新疆工作，先后作出一系列重大决策部署，推动新疆各项事业发展。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在全局的高度，围绕社会稳定和长治久安这个...

培养和造就“两个接班人”：新时代民族教育的根本遵循

［摘要］ 2020年1月19日，习近平总书记在云南腾冲考察时，站在党和国家事业发展全局的高度，着眼国家和民族地区的长治久安，战略性地提出了青少年要成为“党和国家事业的接班人...

社会人类学的认识论传统及其启示

摘要： 由外在的行动及其选择所形成的社会结构和内在的情感、信仰、精神所形成的观念分析，是社会人类学用以理解异文化的主要认识工具。这一认识工具内化着包括哲学、社会学在...

走出弗里德曼宗族研究困境：从“分离说”到“配套说”

摘要： 弗里德曼的宗族研究模式本质上是一种“分离说”，表现出国家（上层）与地方社会（基层）之间、官方（官僚体制）与民间（宗族组织）之间的分离，不能完全解释中国传统宗...

后脱贫时代农村贫困治理的进路与出路——基于发展人类学的讨论

【摘要】在绝对贫困和相对贫困并存的后脱贫时代，如何建立起新型贫困治理结构、体系和机制，是当下学界和政界普遍聚焦和探索的问题。贫困者经历的贫困程度越深、时间越长，贫...