当然实用主义哲学作为一种方法论，几乎渗透到中国人文科学的各个领域。除史学、文学和教育学外，实用主义痕迹还散见于政治学、心理学和社会学等学科。
    然而，实用主义哲学对中国人文科学学术研究的影响，在不同的学术领域，有着不同的表现程度。在范围上，或一鳞半爪，或广泛深入；在时间上，或昙花一现，或连续持久。然而，影响的存在是勿庸置疑的。实用主义哲学对中国人文科学的影响，其途径是通过各学术领域的留美学生的嫁接、引进，象胡适、陶行知、潘菽、孙本文等人都曾在美国求学，回国后又都成了各个领域的学术带头人。在20世纪上半叶，实用主义哲学已渗透到美国的各个领域的学术研究。因此，这些留美学生输入的舶来品难免带有实用主义的原质。尤其是胡适，他有意识地将实用主义改造为一种方法论，利用其在学术界的地位，影响了两代知识分子。哲学家贺麟在50年代批判胡适的思想时说了一段比较公允的话，他说：“旧中国旧学术界的知识分子，在这一或那一形式下，直接间接都受过胡适的影响，甚至在解放前，自命与胡适的思想不一致，曾反对过他，或不理睬胡适思想的人，也不都免受过他的影响，或残存着类似胡适的资产阶级唯心论思想”（15）。事实确实如此。
    注释：
    ①《梁启超史学论著四种》，岳麓书社1985年版，第244页。
    ②杜威夫人：《历史学的研究》，见《晨报》1919年9月6日。
    ③见《中国哲学史大纲、蔡元培序》，商务印书馆1919年版。
    ④⑤⑥详见胡适：《逼上梁山》，《胡适选集·历史》，台湾文星丛刊第109，34，80页。
    ⑦周作人：《人的文学》，见《新青年》第5卷，第5号。
    ⑧周作人：《平民文学》，见《每周评论》，第5号。
    ⑨周作人：《苦茶随笔》，岳麓书社1987年版，第196页。
    ⑩《〈新月〉的态度》，《新月》第1卷，第1号。
    （11）朱兆萃：《实验主义与教育》，商务印书馆1929年版，第43页。
    （12）胡适：《杜威的教育哲学》，见《新教育》第1卷，第3期。
    （13）（14）陈鹤琴：《活教育理论与实践》，商务印书馆1930年版，第52，50页。
    （15）贺麟：《两点批判、一点反省》，见《人民日报》1955年1月19日。