2.3其他
    明末清初，随着天文学、数学的输入，传教士也传来了西方的其他科技，如物理学、地理学、炮术、采矿术、医学、哲学等，（12）见表一所示，但比起天文学和数学，则属末枝，没有发生重大影响。
    表1输入西学图籍统计表
    种类数量
                      明末清初 共计
    天文学 30 13 43
    数学808
    物理学415
    地理学268
    炮术112
    艺术314
    语言303
    其他 100 10
    存疑167
    共计 62 28 90
    3西学东渐未能推动中国走上科技近代化道路的历史原因
    明末清初，西方科技知识的传入，在中国历史上占有重要地位。但总体效果并不理想，它本来有可能推动中国的科学技术走上近代化的道路，结果却没有，充其量不过是一次“不圆满的交流”。造成这种情况的原因是多方面的，主要原因是当时中国资本主义萌芽过于微弱，在社会制度上缺乏产生科技革命的客观条件；另外中国封建统治者及其政策的局限性也是一个原因，再者耶稣会士与西方殖民主义者的密切关系及其传教目的也使他们传入的科学技术带有很大局限性。
    3.1社会条件的局限性
    马克思曾经指出：“随着资本主义生产的扩展，科学因素第一次被有意识地和广泛地加以发展、应用，并体现在生活中，其规模是以往的时代根本想象不到的。”（13）这就是说近代科学技术是适应资本主义生产发展的需要产生、发展、应用并推广开来的。而明末清初西方的某些科技知识虽然开始传入中国，但是中国的经济和社会的发展远未产生对于先进科技知识的需要。当时的中国是一家一户为单位的、农业和手工业相结合自给自足的小农经济。商品经济虽有一定程度的发展，但统治阶级为了巩固自己的统治，需要把农民固定在土地上，不希望他们象商人那样流动，所以就一直采取重农抑商的政策。明清时期，在中国出现了资本主义生产方式的萌芽，由于传统的“重农轻商”，“重本抑末”的政策，对商业、手工业的掠夺、压制，又严重地限制了商业资本的发展和手工业向工场手工业的转化。这样的社会生产方式，对科学技术提不出迫切要求。也就是说，明末清初由于尚不具备科学技术发展的土壤，因此缺乏科学技术发展的根本推动力。
    3.2封建统治者及其政策的局限性
    明末清初的封建统治者，由于他们的阶级局限性，使他们不可能像资产阶级那样把科学技术看成是反对封建主义的思想武器和创造大量物质财富，获得更大利润。在中国的封建统治者中有的也爱好科学技术，如清代的康熙皇帝。但即便是这样一位有作为的开明皇帝，他也没能站在普通资产阶级的高度来认识这一问题。康熙与其同时的法国路易十四、俄国的沙皇彼得大帝相比在这个方面也是逊色的，因为康熙虽然认识到应该学习西方先进的科学技术，但对科学技术在社会发展中的重要作用，始终没有清醒的认识。明清之际在对外政策上虽然曾经实行时而开放，时而锁国的政策，但闭关锁国则是主要的基本的方面。16世纪明朝嘉靖年间为防止外寇对沿海的侵扰，曾经实行海禁政策。后来有所缓和，海上商路有所开放，耶稣会士可以来华。清初为了防备内外反清势力的联合，又推行海禁政策，到17世纪80年代康熙皇帝宣布废止禁令，部分开放海禁。但到雍正时期，又实行了更加严厉的海禁政策，中止了同外国的一切经济、文化往来。直到鸦片战争才又无可奈何地开放门户。西方近代科技知识就是在这种时断时续的过程中传入中国的。在这种环境下要使近代科学技术得以在中国生根，可想而知会有多么困难。