但是，在彼得的成长过程中，他的学习情况是极为混乱的。幼年时期，他是在传统的封闭的皇宫里有众多侍臣的围绕照顾下度过的，一位名叫缅内西尤斯的苏格兰人曾充当过他的家庭教师。从1683年起，宫廷录事、笃信上帝的尼基塔·查多夫和阿方纳西·涅斯特罗夫做了他的老师。彼得头脑聪敏，接受能力强，他能把识字课本、东正教日课经、赞美诗集、福音书等一字不差地背下来。但是，这两位教他的先生，却并非受过良好教育的饱学之士。他们的本事也仅够教会彼得读读、写写和讲授一些史地方面的一鳞半爪的知识。彼得在求学时代甚至没有学完当时诸王子通常要学完的课程。
    1689年，索菲娅再次发动政变，企图杀害彼得，亲登沙皇宝座，但她的阴谋被粉碎了。开始亲政的彼得一世并不习惯于执掌朝政，童心未泯的沙皇又玩他的战争游戏和乘船航海去了。及至1694年母亲去世，彼得才收住童心，处理政事。这时的彼得算是长大成人了。彼得的童年和少年时期的确是坎坷和曲折的：他曾是父皇的掌上明珠，在克里姆林宫万人称羡。父皇去世后，他被赶出皇宫，倍受冷落。他虽然名为沙皇，却与一般平民子弟为伍。他目睹过宫廷斗争的血雨腥风，也有过濒临险境置之死地而后生的惊恐。他是握有生杀予夺之权的至高无上的沙皇，也曾充当听人指挥的水手和士兵（在军事游戏中，彼得常以水手、士兵的身份出现）。他所受的教育是零散的、不系统的。就教养来说，彼得是一个士兵、水手和造船木工，而不是一个很讲究的贵族。正是由于彼得一世的这种富有传奇色彩的生活经历，使他形成了判若两人的性格趋向。
    收稿日期：1995-10-28
    注释：
    〔1〕阿尼西莫夫：《沙皇--改革家》，《彼得大帝》， （圣·彼得堡）1993年版第17页。
    〔2〕〔5〕〔6〕〔8〕〔14〕〔15〕[法]享利·特鲁瓦亚：《彼得大帝》，中译本第110、205、301、202、202、42页。
    〔3〕〔4〕〔7〕〔13〕[苏]尼·伊·帕甫连科：《彼得大帝传》， 中译本第393-394、320、60-61、440页。
    〔9〕《巴甫洛夫选集》，科学出版社1955年版，第160-161页。
    〔10〕恩格斯：《反杜林论》，人民出版社1970年版，第259页。
    〔11〕《马克思恩格斯选集》第二卷，第256页。
    〔12〕马尔恰诺夫：《彼得一世的外交》，（莫斯科）1986年版第10页。