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国家语言资源监测与研究中心采用计算机半自动提取的方式对2007年度新词语进行调查，根据“公众语感”及若干操作准则进行人工干预，并在新浪网上广泛征求网友意见，最后得到254个新词语。这些新词语表现出的特点有：第一，多字词语占优势。其中三字词语占37％，四字词语占28．74％，两者合计超过65％。第二，大量使用词语模类推构词，词族化表现明显，如“爱邦族、帮帮族、毕婚族、晒黑族、晒卡族、代排族、试客族、拒电族、掏空族、考碗族、懒婚族；嚼吧、爽吧、眼吧、熨吧、K客吧、手工吧、自驾吧；绿客、淘客、试客、职客、群租客、刷书客；翻新门、国旗门、女友门、歧视门、违法门、艳女门”等。运用较多的类后缀有“～族、～客、～奴、～友、～门、～吧、～日”等。词族化的新词语占27．55％。第三，名词性词语最多，占90．31％。用计算机自动发现新词语，还有许多技术难点。攻克这些难点，不仅对新词语研究大有裨益，而且语言信息处理的“雪线”也会消融上升许多。 4．4 汉语国际传播 汉语国际传播是持续多年的社会热点话题。2007年11月国家汉办发布《国际汉语教师标准》（外语教学与研究出版社，2007年）、《国际汉语能力标准》，为国际汉语教师的培养培训、能力评价和资格认证提供依据，为衡量汉语作为外语的学习者的语言能力提供依据，并可作为国际汉语教学大纲制定、教材编写的参照标准。规范标准建设应是汉语国际教育的基本工程。 2007年3月30日，国务院学位办下达关于《汉语国际教育硕士专业学位设置方案》的通知，接着成立了全国汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会。首批设置汉语国际教育硕士专业的试点院校已有24所，计划招生1000余人。2007年由188个国家和地区的各类来华留学人员达19余万人次，在31个省、市、自治区（不含港、澳、台）的544所高校及其他机构学习。来自亚洲的留学生人数居首位，占72．47％。中国政府奖学金生达到10515名。来华留学生数量、生源国家和地区的数量均为新中国历史上的新高。 孔子学院自2004年开办以来，全球已有210所，分布在64个国家和地区，还有61个国家的200多个机构提出了开办申请。已开办的孔子学院教职工达1000余人，开设汉语课程1200多班次，学员4．6万人。有4000多名志愿者到42个国家从事汉语教学。2007年12月在北京召开了第二届孔子学院大会，来自世界64个国家和地区的孔子学院代表相聚北京，共商大计。 世界是否出现了“汉语热”，怎样根据各国国情传播汉语，怎样办好孔子学院，妥善协调国内对外汉语教学和国际汉语教育的关系，科学处理汉语国内推广和国际传播的关系等等，各界人士也有不少建议。 社会的语言热点话题，有些年年更新，有些持续数载。关注语言生活舆情，用信息技术等现代方法发现热点，科学分析热点产生的原因，评估热点的社会影响及未来走向，及时提出有效对策，是现代语言生活向职能部门提出的新要求。 五 余论 就民族和国家的层面看，古往今来人类关注的语言话题可以概括为三：语言“问题”，语言资源，语言权利。“谈论”好这三大话题，既要有本土意识，又要有国际眼光。所谓本土意识，就是充分尊重本国语言研究的传统及成果，充分了解本土语言生活实况与问题，努力促进本土语言生活的和谐。所谓国际眼光，就是全面了解国际语言生活及其语言规划状况，站在国际参照点上观照本土语言生活，同时还要重视本土经验的国际化，为人类作出中华民族应有的贡献。《中国语言生活状况报告》之参考篇，就是有意识介绍国际上的一些情况，意为关心中国语言生活者增添些国际眼光。 参考文献： ［1］ 陈章太（2008）我国的语言资源，《郑州大学学报》第1期。 ［2］ 戴庆厦 傅爱兰（1993）论“跨境语言”，见《跨境语言研究》，北京：中央民族学院出版社。 ［3］ 李宇明（2008）语言资源观及中国语言普查，《郑州大学学报》第1期。 ［4］ 李宇明主编（2006）《中国语言生活状况报告2005》（上下编），北京：商务印书馆。 ［5］ 李宇明主编（2007）《中国语言生活状况报告2006》（上下编），北京：商务印书馆。 ［6］ 李宇明主编（2008）《中国语言生活状况报告2007》（上下编），北京：商务印书馆。 ［7］ 孙宏开 胡增益 黄行主编（2007）《中国的语言》，北京：商务印书馆。 ［8］ 徐世璇（2001）《濒危语言研究》，北京：中央民族大学出版社。 ［9］ 赵沁平（2007）加强语言文字应用研究 构建和谐的语言生活，《语言文字应用》第1期。 ［10］ 周庆生主编（2001）《国外语言政策与语言规划进程》，北京：语文出版社。 作者简介：李宇明，河南泌阳人。教授。现任国家语委副主任，教育部语言文字信息管理司司长，中国社会科学院研究生院博士生导师。主要研究兴趣是语法、语言理论、儿童语言学和语言规划。主要著作有《汉族儿童问句系统习得探微》（合作）《儿童语言的发展》《汉语量范畴研究》《语法研究录》《中国语言规划论》等。北京 100816 （本文原载《世界汉语教学》2008年3期，第5～15页） (责任编辑：admin) |