七种教科书在刻意强调日本的战争受害的同时，还都以较多的篇幅记述了日本民众全力支持战争的情景，对其不做任何批判，甚至给人以肯定和赞扬的感觉。

例如，大阪书籍本设置专题“聚焦历史——战时的妇女与孩子”，其中写道:“日本各市町村组织了妇女会、母亲会、主妇会，开展欢送士兵并且慰问茶水等活动。妇女们响应政府和军部的号召，为了确保实行‘总力战’的人数，努力将人口由7000万增至1亿，为此尽早结婚，并且把生育5个孩子作为目标。妇女还充当劳动力的角色，许多妇女在军工厂劳动。把孩子们作为‘幼小的战斗力’、‘未来的军队’来培育，学校生活全部军事化。很多孩子将中学毕业后进入陆军预科士官学校作为志愿。”各书都附录了大量照片，诸如“欢送出征士兵”、“庆祝攻陷南京东京街头的民众”等，非常直观生动地体现了日本全民支持战争的情景。

这里丝毫看不出那是一场侵略战争。

迄今日本政府仅仅承认当年日本对华有“侵略行为”，拒绝承认日本发动了“侵略战争”，所以日本中学历史教科书就使用“侵入”、“进出”的字样，而蓄意回避“侵略战争”这一用用词。

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