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日本和平学研究与和平教育:草根院的个案分析(3)

http://www.newdu.com 2017-08-28 《江海学刊》 山根和代 参加讨论

(三)营造和平文化
    草根院一直在努力营造一种和平文化氛围。每年夏天,高知市工会、妇女会等30个社团常聚集在一起,举办各种活动。1983年活动取名为“和平节”,在1996年增加了艺术节目之后改称为“和平之浪”。其秘书处设在草根院。“和平节”期间,大人和小孩们折成许多纸鹤来装饰高知市在“二战”中遭受炮火袭击的商业区。这一传统自1983年一直延续下来,如今高知地区的纸鹤已有150万只,其中也包括一部分学生在和平教育课堂上所折的纸鹤。根据日本的传说,鹤有千年寿命,一千只纸鹤则代表着幸福长久的生活。在日本的和平运动中,纸鹤象征着远离战争、远高核武器的和平日子。这表达了各个年龄阶层的人们渴望和平、祈求和平的愿望。
    从1984年开始,草根院在“和平节”上每年放映一部电影,称之为“和平电影日”,例如1992年放映的是《北纬15度:菲律宾的双重任务》。这部电影讲述的是日本士兵在“二战”期间被派往菲律宾,既是侵略者同时又是受害者的双重经历。这部电影的播放可谓正是时候,因为当时正值亚洲其它国家的人们和社会团体要求日本政府为其战争行为表示道歉,并且做出赔偿。
    1984年7月,草根院还举行了一场以反核武器为主题的音乐会。与会者大多数是当地居民,会上男女老幼载歌载舞。其中一位广岛原子弹爆炸的生还者向人们讲述了自己的经历,谈到了核武器的可怕以及和平的重要性。此外,1984年以来,草根院每年都举办一次和平艺术展览,并在1993年成立了高知和平艺术协会,1995年开始出版杂志《和平与艺术》。展览会上有绘画、摄影、木雕、书法等各种形式的展出,处处体现了和平的主题。类似这样的和平文化活动是很有意义的,因为在美国暴力电影充斥银屏的今天,过多宣扬一种暴力文化对孩子们的成长并没有好处。
    (四)保护环境:“宪法之林”
    除和平教育之外,环境问题是草根院的另一大议题。在当今社会,破坏环境被看作是另一种战争,威胁到我们维护和平、保证生活质量的权益。与和平教育一样,保护环境的教育对下一代人来说也是极其重要的。
    草根院开展爱护环境的活动之一是鼓励人们植树造林以纪念和平。“宪法之林”诞生于1995年5月:5月3号是全民性的节日,用以纪念宪法在这一天通过第九条禁战条款(日本宪法颁布于1946年11月3日)。人们对这一条款的修订感到非常自豪,因为条款明确禁止发动任何战争、反对战用装备的维修以及否定政府对外宣战的权利。
    然而,要求重修第九条宪法的呼声不断,因为政府在1995年首次向海外派遣自卫队参加维和任务,声称这是“具有国际意义的贡献”,于是第九条宪法自然有碍于政府的行动。对此,草根院却认为真正意义的“国际贡献”,应该是政府将第九条宪法的精神传达给日本人,进而传播到整个世界。
    为了达到这一目的,草根院的一名成员捐出2.3公顷的土地来种植树苗。当时树苗的种类达40余种,共计1400株。到2005年已有55种,4800株。“宪法之林”取自第九条宪法之名,是草根院的人们追求和平和美好环境的意愿表达。其名声在日本很快传播开来,1995年从其他地区如广岛、姬路前来参观的人络绎不绝。如同幼苗呵护得当可成参天大树一样,从小培养下一代人爱好和平与保护环境的意识,他们长大了一样可以担当21世纪维护和平的栋梁。
    “宪法之林”不仅得到草根院成员的支持,而且还受到热爱环境的人们的关注。在首次植树的当天,除了负责栽树的77位成员外,许多市民也参加了这一活动。在草根院的课堂上,孩子们为这次活动画了一幅巨画。这幅画在市中心艺术馆展览,1997年又被送到乌兹别克的撒马尔罕和平与团结国际博物馆(International Museum of Peace and Solidarity in Samarkand)展示,之后又经由布拉德福(Btadford)大学的和平博物馆网络在世界各地的和平博物馆展出。同时,艺术家鸟居昭美(Akiyoshi Torii)也以“宪法之林”为题作了一幅木版画,并在底特律和平中心艺术馆⑩、奥地利和平博物馆(11)、挪威诺贝尔和平学院(12)相继展出。
    为日中谅解所作的努力
    日本政府的和平教育过于强调美国在广岛和长崎投下的原子弹,而忽视日本对其它亚洲国家的侵略行为。核武器所造成的灾难是如此可怕,通过广岛和长崎的例子教导下一代青年在今后禁用这种武器当然是非常必要的。但同样必要的是,告诉青年人“二战”期间日本的侵略史实,尤其是在如今教育部将这一史实排斥在教学大纲之外的情况下。鉴于此,草根院于1991年安排了一次中国和平之旅,以调查“二战”时日军在中国的情况。前院长西森茂夫之所以这么做,其原因是为了揭露高知地区的士兵在中国的所作所为。他曾于1987年由历史教育协会组织第一次前往中国,了解到日本的侵略行径。之后,他想找一本关于高知军队的地方性史书,但发现书上记载的全是高知士兵们在中国奋战的事件。于是他组织了这一次特别的中国之旅,来考查高知军队在中国的侵略行为。

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