结语
    根据联合国出版的《世界各地的和平博物馆》（Peace Museums Worldwide）一书统计，日本和平博物馆之数量达世界之最（16），有52所。然而，其中近50所和平博物馆的展出只注重日本作为“二战”受害者的一面，如广岛、长崎的原子弹爆炸以及美国空袭事件。自20世纪90年代开始，一些规模较大的博物馆如京都世界和平博物馆和大阪国际和平中心，以及一些小规模的私人和平博物馆开始同时展出日本的侵略历史，草根院便是其中之一。这是因为人们认识到仅仅表现日本作为受害者的形象是对历史不公正的体现。草根院这所小型博物馆的独特之处在于它不但强调和平教育，而且也注重冲突的化解。2001年有关和平博物馆创办宗旨的问卷调查表明，48所和平博物馆中36所认为建馆宗旨是进行和平教育，而只有4所回答其目的是化解冲突。这种以化解冲突为展览主题不多见的现象，主要是因为这一问题尤其涉及到日本侵略历史方面时，具有高度的政治敏感性，很容易遭受来自民族主义者的挑衅。而草根院最大的特色之一就在于对这一敏感主题的处理，它不仅如实展示日本的侵略历史，而且努力寻求化解日中两国冲突之佳径。
    在和平教育方面，草根院不仅注重课堂上和平知识的传达，而且强调通过各种实践活动给人们以直观的感受，如举办演讲、实物展览、各种团体聚会等，让人们在亲身经历中体会战争的残酷与和平的珍贵。在化解冲突方面，草根院多次组织中国和平之旅，让人们有机会与中国的战争幸存者直接交流，了解历史的真相，并帮助中国人处理要求日本道歉并赔偿的法律诉讼案件，这些活动产生了一定的效果，促使部分日本人和部分中国人之间达成了谅解。可见，尽管草根院规模不大，但它在促进和平、保护环境以及通过和平教育增进中日和解方面扮演了一个非常重要的角色。草根院所出版的关于日本侵略史的小册子，将会是和平教学与研究中极好的素材。
    针对日本政府极力否认其侵略行径，以及当今绝大多数日本青年不知本国侵略历史的这一现状，和平博物馆应当义无反顾地担当起反省近代历史、宣传和平思想的重任。草根院的个案研究表明，和平博物馆在和平教育、和平研究和化解冲突方面，将会发挥不可估量的作用。（17）
    注释：
    ①②详见1992年笔者与西森茂夫先生的访谈记录。
    ③西森茂夫：《和平之风吹临日本和世界》（Peace Wind Blow in Japan and Wold），载于侨本佐内等编《和平宪法的捍卫与传播》（Protect and Spread the Peace Constitution），东京：神桥枢旁杉出版社2001年版，第212页。
    ④草根院的《参观指南》有日文版和英文版，其英文指南为笔者所译。
    ⑤⑨（13）《日本侵略历史应该这样写！》，《朝日报》，2001年7月3日。
    ⑥《日本和其他亚洲国家在教科书上差异一目了然》，《高知新闻报》，2001年6月30日。
    ⑦自1954年美国在比基尼岛进行氢弹试验以来，高知的渔民长期受到强烈的核辐射影响。1985年高知市高年级学生开始调查这一情况，发现超过856艘渔船上的渔民情况严重。详见比基尼氢弹试验调查组编《永不忘比基尼海域》（The sea of the Bikini Atoll will never forget）。东京：平和文化出版社1988年版，第8页。
    ⑧详见1992年笔者与西森茂夫的访谈。
    ⑩底特律和平中心（Peace Center and Gallery,Detroit）建于1986年，其目的是“运用艺术的创造力、影响力和说服力来教育和感化人们，从而实现世界和平。一切冲突都能够用非暴力的方式解决”。见《世界各地的和平博物馆》，联合国组织1998年版，第71页。
    （11）奥地利和平博物馆（The First Austrian Peace Museum）建于1993年，为“和平教育的会议中心和交流中心”。见《世界各地的和平博物馆》，第22页。笔者在1993年11月8日参观此馆。
    （12）挪威诺贝尔和平学院（the Nobel Peace Centre,Norway）建于2005年6月11日，是一所“保存人类为实现和平所做的各种努力，以及介绍诺贝尔和平奖获得者情况及其活动”的研究机构。
    （14）详见《高知市的战争遗物》（War Remains in Kochi），［日］高知草根院2000年版，第98页。
    （15）西森茂夫编：《细菌战争爆发始末》（The Germ War was Waged），［日］高知草根院1999年版。