五、结语
    美国早期教育思想在很大程度上体现了当时的教育精英们试图通过教育构建一个现代国家的梦想。这些思想大多被付诸实施，对于包括中国在内的追求教育现代化的国家有着重要的启示和借鉴意义：首先，扬弃从殖民地时代继承下来的带有某种程度神学色彩的传统教育，构建世俗化的以理性主义为核心的新型教育体系，完成由传统教育到现代教育的转型，是开展公民教育的必要前提；其次，对于一个具有多元宗教信仰和移民成分的新型国家来说，普及平等的基础教育，培养爱国主义意识和对统一的民族文化的认同，是公民教育的基本目标；再次，公民教育的主要内容应该是公民基本素质教育，包括公民基本权利教育和对共和政体的认知，是培养合格公民的必要条件；最后，推动公民教育，尤其是基础教育，是现代国家的责任，无论中央政府还是地方政府，都应肩负起公民教育的义务，惟其如此，方能为现代国家的建构奠定坚实而永恒的基础。
    注释：
    ①参见"Stanford Encyclopedia of Philosophy:Civic Education"，载http://plato.stanford.edu/entries/civic-education/,November 1,2015。
    ②Paul A.Kienel.A History of Christian School Education.Colorado Springs,CL:A Purposeful Design Publications,2005,p.32。
    ③塞缪尔·埃利奥特·莫里森等：《美利坚共和国的成长》，南开大学历史系美国史研究室译，天津人民出版社1980年，第75页。
    ④⑥Bernard Bailyn.Education in the Forming of American Society.Chapel Hill:University of North Carolina Press,1960,p.15,45。
    ⑤丹尼尔·布尔斯廷：《美国人：殖民地历程》，时殷弘等译，上海译文出版社2009年，第163页。
    ⑦(14)(17)(34)(36)(37)(38)(40)Joyce Appleby,Terrence Ball.Jefferson:Political Writings.London:Cambridge University Press,2005,pp.394,401,407,235,251,282,360-363,368-369,299-300,236-243。
    ⑧Thomas L.Pangle.The Spirit of Modern Republicanism.Chicago:The University of Chicago Press,1990,pp.82-83。
    ⑨(33)(42)Noah Webster."On the Education of American Youth",http://www.thefederalistpapers.org,pp.9,18,5,3。
    ⑩(19)(41)Hyman Kuritz."Benjamin Rush:His Theory of Republican Education".in History of Education Quarterly,1967,7(4),pp.434-435,437,441。
    (11)关于“共和实验”的提法，最有名的来自华盛顿的第一次总统就职演说。他说：“上帝绝不可能对无视他亲自规定的永恒的秩序和权利法则的国家恣意放任；因为人们理所当然地、满怀深情地，也许是最后一次地把维护神圣的自由之火和共和制政府的命运，系于美国人所遵命进行的实验上。”见陈家佶主编：《美国总统就职演说全集》，四川人民出版社1996年，第16页。
    (12)参见原祖杰：《从上帝选民到社区公民：新英格兰殖民地早期公民意识的形成》，载《中国社会科学》2012年第1期，尤其是第185-190页有关“早期清教殖民地性质”部分。
    (13)(43)John Andrew Wimpey."Pioneer Concept of American Public Education," in Peabody Journal of Education,1957,35(2),pp.83,83-84。
    (15)Eugene F Miller."On the American Founders' Defense of Liberal Education in a Republic".in The Review of Politics,1984,46(1),p.75。
    (16)(35)M.Andrew Holowcbak."The Diffusion of Light".in Democracy & Education,2013,21(2),pp.4，11。
    (18)(39)Peter M.Collins."Jefferson on Philosophy of Religion and Public Education".in Journal of Thoughts,1996(Summer),pp.40,49。
    (20)David Freeman Hawke.Benjamin Rush,Revolutionary Gadfly.Indianapolis:Bobbs-Merrill,1971,p.341。
    (21)(22)(30)Fredrick Rudolph(eds.).Essays on Education in the Early Republic:Benjamin Rush,Noah Webster,Robert Coram,etc.Cambridge,MA:The Belknap Press of Harvard University Press,1965,pp.63～64，127，22。
    (23)滕大春：《美国教育史》，人民教育出版社1994年，第299-300页。
    (24)(32)劳伦斯·克雷明：《美国教育史(2)：建国初期的历程1783-1786》，洪成文等译，北京师范大学出版社2002年，第289、279页。
    (25)柏拉图：《法律篇》，张智仁等译，上海人民出版社2001年，第27页。
    (26)亚里士多德：《政治学》，吴寿彭等译，商务印书馆1965年，第382-385页。
    (27)孟德斯鸠：《论法的精神》，张雁深译，商务印书馆1982年，第34页。
    (28)L.迪安·韦布：《美国教育史：一场伟大的美国实验》，陈露茜、李朝阳译，安徽教育出版社2010年，第129页。
    (29)(31)韦恩·厄本：《美国教育：一部历史档案》第三版，周晟、谢爱磊译，中国人民大学出版社2007年，第105～108、112页。
    (责任编辑：刘晓东)