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文章开篇有这样一段话： 外庐同志在师大历史系工作的这一段时间，正是新中国成立前后这个伟大历史转折的难忘岁月。外庐同志在师大历史系的工作是平凡的，但又是不平凡的，它包含着这样的意义：怎样改造一个旧的历史系和怎样创办一个新的历史系。(30)这一段话，把侯外庐在北京师范大学历史系近两年工作的意义概括得非常中肯。下面是这篇文章中所写到的几件事： ——为1949年应届毕业生“补课”。应学生们的要求，侯外庐亲自讲授《社会发展史》、《辩证唯物论和历史唯物论》两门课。同时，他还邀请楚图南、王亚南、翦伯赞、邓初民等先生来讲大课。1949年应届毕业生收获很大，十分满意，几十年过去，大家都怀念当时“补课”的情景。 ——大力推行教学改革。1949年9月进入新的学年后，侯外庐有计划地开展教学改革工作，文章写道：外庐同志大刀阔斧地开展教学改革工作。他先后聘任白寿彝、马特、杨绍萱、张云非、王真、刘立凯、缪楚黄、郭大力、何思敬、陶大镛等为专职教授或作专题报告。经外庐同志多方努力，历史系教师阵容为之一新，开创了学术研究的风气，教学质量也逐步提高，同学们都非常高兴。 ——有计划地指导教师们学习马克思主义，侯外庐用“共同纲领”来统一认识，并亲自写了一个条幅悬挂在历史系办公室，内容是：“中华人民共和国文化教育为新民主主义的即民族的、科学的、大众的，提倡用科学的历史观点研究和解释历史、经济、政治、文化及国际事务，奖励优秀的社会科学著作。”他还现身说法，真挚地对教师们介绍自己学习马克思主义的体会，使不少教师受到启发。这期间，他在全系开设《中国历史的物质基础》和《历史唯物论的研究与应用》两门课程，全系学生都去听讲。同时，他还要求教师们认真读一本经典著作，在此基础上开座谈会，谈体会和收获。他的理论造诣和工作方法，为广大师生所折服。 ——成立“中国通史教学小组”，白寿彝任组长，陆懋德任副组长，还有张云非、陈述与文章作者刘淑娟。小组的工作是：审查、讨论和通过教学大纲，互相听课，举办“教学总结座谈会”，学生提意见、提要求、提问题，展开讨论等内容。这个小组的工作及其效果，产生了深远的影响。 ——在侯外庐的建议下，创立了教师辅导制度。直到20世纪60年代初，还保留着这种辅导制度。 ——亲自抓学生的教育实习，并总结出了十六字原则：“集体备课，老师指导，课后总结，错不再犯”。这为教育实习提供了经验。 侯外庐对于他所担任的系主任工作，认为是“党的事业，刻不容缓；党的委托，责任重大”。由于侯外庐的努力工作和师生的支持，历史学面貌有了很大的变化。刘淑娟十分自豪地回顾了这一段历史，写道： 教育部向全国高等学校推荐了师大历史系教学改革的经验，并组织北京的兄弟院校的同志到历史系参观、学习。《光明日报》在一九五○年的一年中，连续发表了五篇报道和文章，介绍师大历史系的教学改革情况，它们是：《师范大学历史系教授集体教学受到欢迎》(3月31日)、《开展师生的批评与自我批评——介绍师大“中国通史教学小组”召开的师生座谈会》(5月7日)、《改进中的北京师范大学历史系(关于历史系教学小组的调查报告)——中央人民政府教育部全国高等教育会议参考资料之一》(6月3日)、白寿彝同志文章《对于大学历史课程和历史教学的一些实感》(6月7日)、《师大历史系的集体教学实习制》(6月10日)。所有这些，无疑都是对师大历史系教学改革工作的肯定和赞扬，对历史系的同志们来说，这当然是很大的荣誉。这就是侯外庐带领北京师范大学历史系师生在新中国成立后迈出的坚实的一步。 ——关怀和勉励年轻人。侯外庐对他的秘书十分关心，勉励她刻苦钻研，学有所成，并为她题写了条幅：“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。”文章作者刘淑娟写到这里，心情异常激动，于是她说要把侯外庐先生的赠言转赠给年轻人，希望他们锲而不舍，在学术上和其他事业上有所成就。 文章作者最后写道： 三十多年过去了，北京师大历史系又有了许多新的发展和建树。但是，人们不会忘记外庐同志作为新师大历史系第一任主任在这里工作的那些日子，不会忘记外庐同志为创办一个新型的历史系所付出的艰辛劳动和取得的重大成绩。 千里之行，始于足下。那最初迈出去的第一步，总是值得永远纪念的。当我们读到刘淑娟先生所写的这些往事后，我们不禁为侯外庐的改革精神所感动，所震撼!在新旧交替之际，改革需要智慧，更需要勇气和魄力，需要人们的理解和支持。侯外庐拥有这些条件，他是教学改革的成功者，是新中国成立后第一批马克思主义的高等教育改革的先驱之一(31)。同时，我也无比钦佩侯外庐善于从实践中总结出理论，又以理论反过来指导实践的马克思主义的学风、作风和知行观。 (责任编辑：admin) |