为此，杰斐逊在晚年几乎把全部的心血都倾注在创办弗吉尼亚大学上。从筹措经费，选择校址，设计校舍蓝图，寻找建筑工程承包商，监督工程进度，检查工程质量，以及派人到意大利邀请大理石雕刻师，到英国牛津、剑桥和爱丁堡大学网罗一流的教授来校任教等等，他无不亲自过问。甚至还亲自教泥瓦匠如何砌墙，教木匠如何量尺寸。弗吉尼亚大学建成后，他曾感慨地说，当我在为革新公共教育而努力的时候，“我是在履行一个医生的可厌的职责：向一个意识不到吃药的必要的病人的咽喉中灌药”（53）。在当时的美国，像杰弗逊这样把教育看作是医治社会落后病的良药，似乎还没有。
    综上所述，我们可以得出以下结论：第一，他是一位现代化论者。因此佛瑞斯特·麦克唐纳和J·G·A ·波科克等人关于杰斐逊害怕现代化和留恋“伊甸园的过去”的论点不攻自破。第二，他对现代化有很深刻的理解：他强调人类的进步，是抓住了现代化的精神实质；他重视科学技术，是把握住了现代化的关键；他重视教育，是找到了实现现代化的基础，因为发展科学技术，提高人的素质，开发人的智力资源，实现人的现代化（这些都是现代化的前提条件），都离不开教育。第三，他所渴望的现代化，是以不断提高人类生活水平为宗旨的现代化，即与当时美国社会生活中以追求最大限度的利润为目的的、盲目扩大再生产的资本主义现代化，是有很大区别的。对此，杰斐逊虽然没有直接表达他的看法，但是，我们从他的社会观中，是不难推论出来的。比如，他起草的《独立宣言》和《人权宣言》，他在总统任期内所推行的、旨在消除社会极端不公的经济政策（减免穷人的赋税，对富人按“几何级数征税”），反对不法分子的“赌博投机行为”等等，都可以得到证明。
    注释：
    ①梅利尔·彼得森编《托马斯·杰斐逊集》Merrile Peterson, Thomas Jefferson, Writings，美国图书公司1992年版，第290—291页。
    ②梅利尔·彼得森编《托马斯·杰斐逊集》，第300—301页。
    ③梅利尔·彼得森编《托马斯·杰斐逊：一个侧面》Merrile Peterson,Thomas Jefferson: A Profile,纽约1967年版，第144页。
    ④梅利尔·彼得森编《托马斯·杰斐逊集》，第343页。
    ⑤同上，第751—752页。
    ⑥乔伊斯·阿普尔比：《在杰斐逊的政治哲学中什么在当前的美国仍有活力？》Joyce Appleby, What is Stile American in the Political Philosophy of Thomas Jefferson？《威廉·玛丽季刊》第39卷第2期，第295页。
    ⑦梅利尔·彼得森编《托马斯·杰斐逊集》，第290—291页。
    ⑧朱利安·包伊德编《托马斯·杰斐逊文集》Julian Boyd, The Papers of Thomas Jefferson，普林斯顿1953年版，第8卷第426页。
    ⑨梅利尔·彼得森编《托马斯·杰斐逊集》，第290—291页。
    ⑩转引自理查德·马休士《杰斐逊的激进政治》Richard Mathews, Radical politics of Thomas Jefferson,堪萨斯大学出版社1986年版，第31—32页。
    （11）理查德·马休士：《杰斐逊的激进政治》，第40页。
    （12）转引自理查德·马休士著《杰斐逊的激进政治》第51页。
    （13）理查德·马休士：《杰斐逊的激进政治》，第124页。
    （14）亨利·戴斯洛夫编《杰斐逊与美国的民主》Henry Dethloff, Thomas Jefferson and American Democracy，麻萨诸塞1971年版，第46页。
    （15）佛瑞斯特·麦克唐纳著《杰斐逊总统任内》Forrest Mcdonald,The Pnesidency of Thomas Jefferson,堪萨斯1976年版，第19页。
    （16）梅利尔·彼得森编《托马斯·杰斐逊集》，第1372页。
    （17）转引自理查德·马休士著《杰斐逊的激进政治》第48页。