|
(17)参阅章嵚、丁锡华编：《新制中华历史教科书》(高小用)第9册，上海：中华书局，1914年，第3页；潘武、章嵚编：《新编中华历史教科书》(高小用)第6册，上海：中华书局，1915年，第14页。 (18)赵玉森编纂：《共和国教科书本国史》卷下，第34页。 (19)钟毓龙编辑：《新制本国史教本》卷下，上海：中华书局，1917年，第61-63页。 (20)吕思勉编辑：《新学制高中本国史》，上海：商务印书馆，1932年，第249页。 (21)金兆梓编：《初中新中华本国史》第2册，上海：中华书局，1932年，第60-62页。南京政府时期，金兆梓编写的数种中国历史教科书，持论与《初中新中华本国史》相同。 (22)世界书局《初中历史》认为，清初政策为后来辛亥革命埋下了伏笔：“这种措施，包含民族歧视的色彩非常浓厚，实为后来民族革命的因子”。(见朱翊新、沈味之、朱公振编著：《初中历史》第6册，上海：世界书局，1930年，第24-25页。另见朱翊新编著：《初中本国史》第3册，上海：世界书局，1933年，第19页。)中华书局《初中本国史》指出，“满清既然代替明朝统治中国，汉族多不服，几乎到处发生反动。清帝用种种政策来控驭汉族”。(见郑昶编：《新中华语体本国史》下册，上海：中华书局，1934年，第3页。)文化学社《初中本国史》认为，清廷自入关以后，即想以刚柔并用宽严相济的政策，根本消灭汉人的反抗思想。清帝深知汉人为文化的民族，欲谋制服，亦须用文化的手段。所以清帝的提倡文化，是以怀柔汉人，巩固满族江山为目的。(见李云坡：《初中本国史》下册，北京：文化学社，1935年，第101-102页。)民智书局《初中本国史》认为，康雍乾三朝对于汉族猜忌防闲之心很重，“既派旗兵赴各地驻防，又常藉文字的细故，屡次兴大狱，以压制汉族的民气”。(见赵征铎编辑：《初中本国史》第3册，上海：民智书局，1932年，第16页。)世界书局《高中本国史》指出，满清入关后，满汉民族不能协调。满洲的文化本不及中国本土，因此实行屠杀政策与满汉同化，“以让汉人死心塌地”。(见陈登原编著：《陈氏高中本国史》下册，上海：世界书局，1935年，第142页。) (23)杨人楩编辑：《北新本国史》下册，上海：北新书局，1933年，第26页。 (24)钟月秋编著：《高中本国史》，长沙：湘芬书局，1932年，第360页。 (25)姚绍华编：《初中本国史》第3册，上海：中华书局，1934年，第13页。 (26)周予同：《本国史》第3册，上海：开明书店，1947年，第16页。 (27)参阅罗元鲲编：《高中本国史》第2册，上海：开明书店，1935年，第186页；余逊编著：《余氏高中本国史》下册，上海：世界书局，1936年，第137页：孟世杰编著：《高中本国史》下册，北京：文化学社，1937年，第222页。 (28)吕思勉：《白话本国史》第3册，上海：商务印书馆，1933年，第255页。 (29)吕思勉编著：《新学制高中本国史》，第249页。 (30)吕思勉编著：《复兴高级中学教科书本国史》下册，上海：商务印书馆，1934年，第20页。 (31)吕思勉编著：《初中标准教本本国史》第3册，上海：上海中学生书局，1935年，第16页。 (32)如教科书中“太平天国”叙述即是如此，参阅张希：《历史书写与叙述政治——近代中国历史教科书中的“太平天国”(1903-1952)》，复旦大学亚洲研究中心编：《亚洲的现代化道路：历史与经验》，上海：复旦大学出版社，2012年。 (33)《中国同盟会革命方略》，广东省社科院历史研究室等编：《孙中山全集》第1卷，北京：中华书局，2006年，第297页。 (34)《临时大总统誓词》，《孙中山全集》第2卷，第1页。 (35)《临时大总统宣言书》，《孙中山全集》第2卷，第1-2页。 (责任编辑：admin) |