在报刊和广播方面，这一时期，西占区相继将审批权赋予了州政府，给予德国人越来 越多的自由去办报纸和电台，盟国则起监督作用。这些报刊和电台可以与盟国直接控制 的报纸和电台竞争，可以自由讨论德国的政治问题，评论占领国的政策，对外交事务进 行如实报道。1948年9月，美国提出了取消审查制度的《新闻法》，经各州讨论于次年 被各州相继批准，从而结束了盟军对报刊的控制。
    1947年后，随着国际局势的紧张，作为“再教育”最重要载体的报刊、广播成为西方 攻击苏联、反对共产主义、宣传西方民主的喉舌。这年6、7月，英美相继开始压制共产 党人的报纸，1948年随着柏林危机的爆发和联邦共和国建立的加速，一些报纸的执照被 收回。在英国管委会的指示中，“再教育”一词也几乎消失了，毕竟“一个适用于武装 以作为反对共产主义堡垒的西德，几乎不再需要再教育了”。（26）
    这一时期，文化交流活动进一步得到了扩展，交流的范围更加广泛了。为了向德国人 展现活生生的民主传统，英国组织了广泛的交流计划，作为“再教育”营地的威尔顿公 园，也开始向德国公众开放。美国JCS1799指令明确要求重建国际文化联系，其目标就 是强化美、德之间的联系，而不是贬低德国文化的价值。德国不再是潜在的敌手，而是 合作的伙伴，这使得美德之间的文化交流活动大大扩展了。军政府组织政治领导人、培 训者、学生和青年人访问美国，通过讲座、电影、书籍等手段来加强相互间的了解，开 办新闻中心和流动图书馆来传播西方文化。这一时期美占区共开办了26个新闻中心和13 7个小阅览室，平均每个中心有16000册书，其中1/4是用德语写的。阅读者从1948年的3 70万上升到1951年的1300万。（27）这些新闻中心和阅览室真正起到了“桥梁”的作用。 特别重要的是，从1946年春天开始，“美国援助欧洲汇款合作组织”和“战后对德实施 救济经理委员会”开始把重要的食品和衣服运往德国。至1949年春夏，后者运往德国的 食品价值达17500万马克，到1952年，前者对联邦共和国穷困的德国人捐赠总值差不多 达到29500万马克。（28）此外，还有大批无组织的私人寄赠。1946年至1948年间，来自 于私人的救济就达2900万美元。（29）法占区也通过组织访问旅行、家庭住宿和青年营等 活动，特别为青年一代建立了同新德国的接触。“法国青年通讯”则在法占区进行巡回 展出。军政府还举行免费音乐会，上演免费戏剧，开办讲座，建立图书馆。从1948年起 ，法国大学开始接纳德国学生。
    3.从1949年9月联邦共和国成立到1955年5月德国恢复全部主权。这一时期盟国在联邦 教育领域中的作用淡化，而文化方面的交流却越来越频繁，联邦德国逐渐成为了一个西 方式的民主国家。
    联邦德国成立以后，对外文化交流活动从官方到民间都得到了进一步的扩展。如果说 在前两个阶段中这些交流活动还带有西方盟国强制性输出“民主”观念色彩的话，现在 则是平等的交流，联邦德国也成为一个越来越开放的国度。德国人民渴望了解西方，而 西方同样希望重新审视德国。美国高级专员麦克洛伊认为：“在历史上，这个时期是一 个世纪以来影响德国人思想的更好时机。”为此，他提出了一个广泛的“教育规划来协 助、劝告和说服德国政府和人民踏上民主之路。”（30）其中最为主要的就是交流计划， 拟在三年里邀请6000德国人访美，以促进相互间的了解，增进德、美之间的关系。这一 时期，交流成为经常性的工作，平均一个月有500名年轻人访问美国。交流的高峰期是1 950-1952年，访美的德国人每年都超过2000。到1956年底有12000多名德国人访问了美 国，同时有1800名美国人访问了德国。（31）遍布德国各地的美国新闻中心也得到了发展 ，在这里人们可以阅读杂志和书籍，使用参考书和其他图书馆设备，参加讲座，观看电 影，参观艺术展览和参与其他各类活动。其影响之大，当1955年联邦德国获得全部主权 后，在主要的城市和西柏林还留下了22个这样的中心。（32）
    随着阿登纳相继出访法、英、美，联邦德国与西方的国际关系逐渐正常化，特别是法 德之间的和解，逐渐消除了法德之间的宿怨，从而为这种交流提供了更为有利的环境。 障碍的消除，使国与国之间以及民间的交往更加平等，更加宽容，也更加自由，更加广泛。