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正是强调批判的方法，使得兰克传统下的历史学家们宣称，他们的历史写作方法是科学的，不仅仅是科学(geschitsschreibung)，而且是历史科学(geschichtswissenschaft)，不是寻找偶然性解释的自然科学意义上的科学，而是依赖于系统性研究方法的科学。(15)这就在职业历史学家与业余者之间、学术性历史与文学性历史之间作出了明显区分。必须在其成形的政治与社会语境中理解这种新的职业信条。出现在19世纪上半叶的兰克模式，反映了普鲁士大学前民主与前工业的处境。(16)该模式源于独裁国家，强调国家的中心角色，强调国际层面上国家间的相互作用，强调领导人特别是政治领袖的隐私。 这种对过去的重建，建筑在一种回溯时而非当时被称为历史主义的知识理论之上。它代表了与法国和英国实证主义相对抗的地位。实证主义不是学派，以实证主义方法研究历史的主要代表身处大学之外。他们中如亨利·托马斯·巴克尔(Henry Thomas Buckle)认为，历史学是类似于自然科学的一门科学，致力于确立人类社会由低级状态到高级状态的发展规律。(17)卡尔·马克思在许多方面与实证主义有着同样的基本假定，弗里德里希·恩格斯更是如此，不过他们将之与激进政治日程联系到了一起。(18) 问题是兰克模式到底多么科学。虽然其支持者辩称他们将自己从形而上学的假定中解放了出来，他们的方法实际上正依赖于这些假定。他们坚持认为沉浸于资料，将能揭示支配历史的“种种趋势”。兰克说这些趋势不能进行分析或简化成概念，只能直接面对历史学家。(19)对于兰克和后来的德罗伊森而言，这些趋势是天启的，肯定了他们的政治哲学，兰克是高度的保守主义，德罗伊森是保守主义与自由主义的混合物，二者一并进入了强烈的德国民族主义。因而他们声称的客观性折衷了形而上学的、实际是宗教的预设，他们的历史科学正建筑于其上。(20)19世纪晚期，兰克范式为世界范围内历史研究职业化的地区所接受，包括欧洲、俄罗斯、北美和日本。受过兰克式训练的年轻德国历史学家路德维希·莱斯(Ludwig Riess)受邀为新建的东京大学组建历史系。(21)历史研究的职业化与民族主义的兴起到处都在密切合作，一般都得到国家的支持。不过，当然也有一些其他历史学家，如瑞士的雅各布·布克哈特，他碰巧是兰克的学生，法国的儒勒·米什莱以及英国的托马斯·巴宾顿·麦考莱，他们走向了其他的多种方向，这需要不同的方法讨论。 (责任编辑：admin) |