《辽史》修订：一门学科的传承(8)
http://www.newdu.com 2024/10/07 01:10:44 文汇报 单颖文 参加讨论
“不过，‘二十四史’各修订组的主持人，大部分都没打算让研究生承担太多工作。”刘浦江的同事、北京大学历史学系主任张帆说，一来担心学生学力不够，会出现断句标点失当、校勘遗漏或失误等问题，可能需要主持者“返工”，拖延时间;二来顾虑有的老师只是挂名，由学生“包干”各块“工程”，那么修订质量就很难保证了。但刘浦江从始至终就决定多依赖学生。“浦江不是‘包工头式’地把《辽史》按卷分派给学生，而是‘手把手’地逐字逐句地带学生研读，且不断查验。虽然这样他自己很累，但学生对辽史的认识，绝不是一般课堂上学到的那些。” “虽然修订《辽史》的全是学生，但因为刘老师很注意方法，而且从最开始就为这次修订工作打好了基础，所以修订工作一直都能按计划推进。”本次修订组成员、北京大学历史学系博士生苗润博说。在刘浦江办公桌旁的书架里，有三本厚厚的册子，苗润博介绍，这是2007年刘浦江组织学生进行版本调查、资料收集等前期准备工作时，让硕士研究生高宇编订的。 这三本资料，一本是《〈永乐大典〉引用〈辽史〉汇编》。苗润博说，《永乐大典》所引《辽史》明显优于传世诸本，具有重要的文本校勘价值。《汇编》根据中国社会科学院文学所研究员栾贵明编著的《永乐大典索引》提供的线索，将现存《大典》影印本全部翻阅一遍后，摘出所有《辽史》引文，单独复印汇集成册。这样，《辽史》各卷哪些在《大典》中有相关引文就一目了然。更重要的是，《汇编》还编制了卷目索引，易于查找，为后期版本校勘提供了极大便利。 第二本资料是《辽史勘误》。徐俊说，如何统一把握参与修订者在资料获取上的均衡一致，一直是备受关注的问题，但怎么做却没有明确方案。他记得，早在2007年10月讨论修订方案时，他就看到了高宇整理的《辽史勘误》，250多页的内容收录了62篇1942年到2007年间散见于报刊、文集的论文、札记。更关键的是，各篇文章中涉及的诸校勘点，都按照《辽史》卷次的顺序一一标示出来，注明页码，统编为《辽史各卷勘误索引》。这样，每个参与修订的人，都可以由此几无遗漏地掌握前人对某一校勘点的意见，而且各卷点校者可以按图索骥，快速找到应参考的相关文献资料，避免遗漏和重复劳动，节省了很多时间。而且，这一《勘误索引》还可随时增补，不断完善。“我由衷叹服浦江的方法和工作成效。后来，我们向各史修订组推广了这个做法。” 第三本资料是《辽代石刻新编》。苗润博说，辽史研究传世文献匮乏，各种金石文献著录以及不断发现出土的辽代石刻，为研究者提供了大量一手材料。刘浦江让高宇彻查明清金石文献、地方志以及近年新刊布的考古资料，将此前陈述编著的《全辽文》、向南编著的《辽代石刻文编》等书中没有收录的辽代汉文石刻全部整理出来，并尽量参照拓本核对录文。高宇还根据拓片或录文将新出辽墓的文字输入电脑，形成了电子版。而且，每篇都有前人的研究解读、相关的参考文献，便于修订组检索查阅。 (责任编辑：admin) |
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