二、把世界史研究办成一种真正学术性的研究。
    世界史学科要发展，就要解放思想。现在有些世界史课程学生不爱听，有些世界史着作人们不爱看，当然原因很多，但与这些课程和着作内容的教条主义气息、不敢接触历史的真相有关。试以苏联史为例，现在人们讲苏联史，都是按照本本讲的；对苏联解体原因的分析，一般都把责任归于西方国家和平演变策略和戈尔巴乔夫等人背叛。这种讲法是难以使人信服的。按照本本讲苏联史，苏联是世界上第一个社会主义国家，它的社会制度是世界上最优越的，领导它的共产党虽然有时候出点毛病，但是资本主义国家的资产阶级政党不能比拟的，它的国力是强大的，它是比资本主义国家更民主的。这样一个比较完美的国家，按道理应该有很强的生命力，是不会轻易动摇的。所以当人们听到苏联骤然解体时，总觉得不可理解。这就说明，我们过去按本本讲的苏联史，即使不是不真实，至少不全面；我们只讲了苏联的优点，没有讲它的缺点和问题。如果确实70余年来的苏联象我们按照本本讲的那样比较完美而有生命力，西方和平演变策略怎么那么容易起作用呢？外因要通过内因才能起作用嘛！按照历史唯物主义原理，出现戈尔巴乔夫这样的人是有其社会历史背景的；不承认这一事实，就会陷入英雄史观的错误。
    根据以上所谈，我们认为对苏联史进行再研究是大有作为的。这种研究的目的在于探索苏联解体的真正原因。我们认为，从理论上说，社会主义制度的确是目前世界上最优越的社会制度；实行社会主义制度70余年的苏联其所以骤然解体，责任不在社会主义本身，很可能是苏联实行的社会主义制度，并没有按照、至少没有完全按照社会主义原理办事，因而走了样，使许多人民群众失去了对它的信仰。这也就是总结苏联的经验教训。对其他按照本本讲不能自圆其说的世界史课题，也可以进行这种再研究。我们认为，这样重新研究世界史是符合社会主义的长远利益的，是可以扩大人们的历史视野，活跃世界史研究，并还原世界史丰富多采的本来面目的，也是可以吸引更多的世界史读者和学生的。
    但是，要这样研究世界史，就必须真正把学术问题和政治问题区别开来；而要区别学术与政治，就必须将研究者个人学术观点和政府政策观点以及发表研究成果的出版单位的学术观点区别开来。我知道，由于积习难改，这样做十分不易。
    三、让世界史教学与研究工作与社会主义市场经济接轨。
    目前世界史学科面临的另一个重大困难，是它内容陈旧、体系呆板，不适应社会主义市场经济发展的需要，这就需要改革和更新。
    如何更新？从理论方面说，我认为可以开展社会主义制度发展史的研究，主要探讨十月革命以来各社会主义国家实行社会主义制度的得失。从目前情况看，我国实行的改革开放政策、社会主义市场经济体制，路子是走对了。为什么对？还有些什么问题？苏联、东欧诸国为什么失败？其他社会主义国家情况如何？将如何发展？为了社会主义的长远利益，这些问题都需要进行深入的、真正学术性的理论研究。其次，可以开展社会主义制度发展史与资本主义制度发展史的比较研究，为什么世纪初列宁就认为是垂死的垄断资本主义制度在战后相当一段长的时期高速发展，而且70年代初以来虽陷入滞胀阶段但仍有相当强生命力？为什么斯大林在1936年声称“不会有危机和失业，不会有贫困和破产，而公民有一切可能享受富裕的有文化的生活”的产品经济模式，到70、80年代之间，其年增长率从70年代初的5—6％降为1—3％？为什么60年代以来会出现四小龙甚至五小龙的资本主义发展模式？它们是如何发展的？具有中国特色的社会主义产生的国际国内背景如何？社会主义与资本主义国际关系的发展过程应如何估价？这些问题也需要进行认真的学术性研究。从应用方面说，据我所知，即使是上海这样先进的城市，也还未能有效培养出各种大企业需要的完全合格的学生，所以我们可以设置下面这样一些专业或课程，比如国际经济关系中国际惯例发展史、关税及贸易总协定发展史、计量史学（侧重电子计算机的运用）、西方企业文化发展史、三资企业中工会发展史（从目前情况看，将来三资企业中工会作用将加强）、思想库及信息库发展史、西方广告发展史等等，总之是根据社会主义市场经济的需要去寻找实用的历史课题。学生学了这些专业或课程，可以扩大和加强他们的就业能力。世界史着作中涉及这些内容，也许可以吸引读者。这对世界史学科发展是有益的。另外一类可以考虑建设的新专业、新课程（或课题），是关于向人类社会一切文明成果学习的。我们可以选择一些对发展社会主义市场经济有用的其他国家历史经验，进行研究和学习。
    比如说：开展发达国家城市规划，交通建设与管理、人材、资金、技术引进、社会保障体系、环境保护工作等等发展史的研究，建立这些方面的新专业或新课程，都是很有前途的。
    当然，世界史教研工作要进行上述改革和更新，世界史工作者就必须大大提高外语水平，改变和扩大自己的知识结构。
    开扩视野丰富智慧
    陕西师大历史系教授柳植
    作为题目的这八个字是笔者近年来在读书和研究的过程中经常浮现在脑际的想法，深感有同国内从事世界史研究的同道共同讨论的必要。
    开扩视野，就可以进一步认清加强世界及历史研究的迫切性和必要性，就可以发现我们在这方面所做的工作同我们工作对象的实际性存在以及同我们国家的国际地位之间的差距有多大，就会迫使我们扩大研究领域、增强研究力量、拓宽研究思路，从而使我们的世界史研究迅速赶上时代发展的需要，并尽快跨入先进国家的行列。丰富智慧是就研究世界历史的目的而言。
    由于人创造了积累智慧和保存记忆的方法和手段，人类历史实际上乃是前人智慧的记录和积累。从这个意义上说，学习和研究历史的目的就在于增长见识，丰富智慧。历史并不直接授人以改造现实、开创未来的武器，也不提供包治今天社会弊病的现成药方。历史只能给人以借鉴，正确地理解历史也只会使人变得更聪明。必须端正治学态度，纯正目的，摆脱近视的功利主义和实用主义，才能使历史科学变为有益于人类的真正科学。